论当代中国学校的德育教育

论文题目: 论当代中国学校的德育教育

论文类型: 硕士论文

论文专业: 学科教学

作者: 王肖兵

导师: 傅长吉

关键词: 学校德育,德育现状,德育途径

文献来源: 辽宁师范大学

发表年度: 2005

论文摘要: 德育,是德性的养成和教育。它包括个人道德修养的培育、树立正确的世界观、人生观以及正确认识和对待社会、自然、自身、他人的生活态度等等。由于种种原因,导致了我们长期以来对德育认识的偏差,因此必须对德育进行再认识。首先,应明确德育在教育中处于核心地位,是素质教育的灵魂。其次,要正确认识和处理德育与智育、体育、美育的关系,使它们相互配合、相互促进。近年来,我国学校的德育现状出现了一些令人担忧的现象。在高校主要体现为:拜金主义的人生观;投机取巧、急功近利的浮躁心态;对享乐主义生活方式的迷恋;政治虚无主义和信仰危机等;在中小学主要体现在:自私自利、以自我表现为中心;缺乏创造性和独立思考判断能力;精神苦闷与暴力倾向等等。中国的学校德育陷入了危机,究其原因主要有:一,功利主义思潮的影响。二,德育目标定位错误。三,片面强调德育的社会功能。四是德育的政治化和缺乏创造性。五,德育过程的不科学和德育体系的不健全。人类社会已经进入21 世纪,当代道德教育出现了一些新的发展趋势:首先,由封闭式教育向开放式教育转变的趋;其次由重政治教育向重道德教育转变的趋势;再次,优秀传统道德与现代化结合的趋势;最后,东西方优秀道德融合的趋势。通过对我国学校德育现状的认识及其原因分析,结合当代道德教育发展的趋势,笔者提出我国学校德育改革与发展的几个方向,以期对我国学校的德育工作有所裨益:(一)修正德育目标。德育的总目标应当是培养学生正确的道德观和独立的道德判断能力。(二)调整德育指导思想。包括三个方面:第一是遵循学生的思想品德形成规律来进行教育;第二是从学生的思想实际出发;第三是从社会实际出发。(三)更新德育内容。德育课程的建设必须坚持前瞻性原则、社会适应性原则、可操作性原则和系统性、层次性原则。(四)完善德育途径。首先要注意利用典型示范教育;其次,在各科教学和各种活动中进行德育渗透。养成教育作为一种德育方法,是符合道德认知规律的,学校可以把德育融进学校的各种活动中;再次,要注意德育手段的现代化;最后,要积极开展心理健康教育,提高学生心理素质。在进行心理健康教育时,

论文目录:

中文摘要

序言

一、德育与学校德育教育

(一) 德育的界说

(二) 当代中国学校德育及发展趋向

二、当代中国学校德育教育面对的问题

(一) 当代中国学校德育教育面对的问题

(二) 当代中国学校德育教育中存在问题的形成原因

三、当代中国学校德育教育应采取的措施

(一) 修正德育目标

(二) 调整德育指导思想

(三) 更新德育内容

(四) 完善德育途径

(五) 美化德育环境

(六) 充分发挥教师在德育中的作用

结束语

英文摘要

参考文献

学位论文独创性声明

学位论文版权使用授权书

发布时间: 2006-01-04

参考文献

[1].赵文化的德育功能研究[D]. 代玲玲.燕山大学2015
[2].应用现代教育技术促进小学德育工作开展的研究[D]. 曾薇.四川师范大学2014
[3].学校、家庭、社区德育一体化问题研究[D]. 于春吉.辽宁师范大学2013
[4].道德内化理论在德育工作中的运用[D]. 于超.河南大学2013
[5].浅议21世纪我国学校德育的改革与发展[D]. 陈江土.福建师范大学2001
[6].学校制度化生活中的德育探析[D]. 李广.华南师范大学2004
[7].学校德育的制度支持探析[D]. 廖细春.华南师范大学2007
[8].学校德育与社会环境的优化[D]. 王宏伟.重庆师范大学2004
[9].社区环境的优化与学校德育[D]. 王静.合肥工业大学2006
[10].学校德育回归生活的研究[D]. 孙自强.华中师范大学2006

论当代中国学校的德育教育

猜你喜欢