义务教育课程标准历史实验教科书比较——以人教版和北师大版本为例

论文题目: 义务教育课程标准历史实验教科书比较——以人教版和北师大版本为例

论文类型: 硕士论文

论文专业: 课程与教学论

作者: 孟凡霞

导师: 叶小兵

关键词: 基础教育课程改革,历史课程标准,新历史教科书,体裁,结构

文献来源: 首都师范大学

发表年度: 2005

论文摘要: 当前,我国基础教育课程教材改革正在不断深入的进行。新的教育和教学理念的提出和推广,冲击着传统的教育思想和教学观念,使得中学历史教学正处于一个转型期,需要研讨的问题有很多。历史教科书作为中学教学活动的基本依据、历史教师教学和学生进行历史学习的对象,对实现历史教学目标具有不可替代的作用,因此,研究新课程改革背景下的新历史教科书,对于将新课程改革的基本精神真正落实到课堂教学当中,对于学生的发展将具有重要的意义。本文对新历史课程中所使用的历史教科书进行了简要的比较和评析。本文以人民教育出版社和北京师范大学出版社出版的两套新初中历史教科书为例,从四个方面做了论述。第一部分为“国家课程改革的背景及基本思路”,从时代发展的要求、世界各国基础教育课程改革的经验以及我国基础教育的现状三个方面,阐述了基础教育课程改革的背景和动因,并明确了基础教育课程改革的思路;第二部分为“课程改革背景下的新教材观”,论述了教科书在教学中的地位和作用、历史教科书在历史课堂教学中的地位和作用以及新历史课程标准对于历史教科书编写的意见和建议;第三部分为“人教版与北师大版新初中历史教科书比较”,从两套新历史教科书所构建的新的体裁方式、两套新教科书的结构以及具体内容叙述上的比较三个方面论述了新历史教科书出现的可喜变化,并对各自的优点和不足之处做了简单的比较和评价;第四部分从完善知识结构、加强学法指导、开发图表效果、改进习题设计以及订正史事错误五个方面来阐述新历史教科书继续完善的问题。以期能起到抛砖引玉的作用,使我们的新历史教科书能更好的服务于学生的全面发展和新课程改革的落实。

论文目录:

一、国家课程改革的背景及基本思路

(一) 基础教育课程改革的背景和动因

(二) 基础教育课程改革的思路

二、课程改革背景下的新教材观

(一) 教科书在教学中的地位和作用

(二) 历史教科书的地位和作用

(三) 新历史课程标准对历史教材编写的建议及要求

三、人教版与北师大版新初中历史教科书比较

(一) 两套教科书都构建了新的体裁方式

(二) 两套教科书的结构比较

1. 人教版新教科书的结构

2. 北师大版新教科书的结构

(三) 两套教科书内容叙述的比较

1. 两套新历史教科书叙述形式的多样化

2. 以“三国鼎立”一课为例，看两套新教科书的具体内容叙述

四、新历史教科书继续完善的问题

(一) 进一步完善教科书的知识结构

(二) 加强学法指导

(三) 图表效果的开发

(四) 习题设计的加强

(五) 史事错误的订正

主要参考文献

发布时间: 2005-07-07

参考文献

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[5].新中国中学历史教科书编制研究[D]. 何一帆.西南大学2016
[6].内地与香港高中历史教科书比较研究[D]. 王艳.山东师范大学2016
[7].多元文化教育视野下高中历史教科书中文化类型及内容研究[D]. 张芸.西北师范大学2015
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[9].教育改革背景下的香港高中中国历史教科书结构研究[D]. 姚丹婷.上海师范大学2014
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义务教育课程标准历史实验教科书比较——以人教版和北师大版本为例

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