本文主要研究内容
作者郭杰,李新娜,郭淑妹（2019）在《数形结合融入线性代数课程教学的探索与实践》一文中研究指出：从代数课程特点出发,提出代数课程教学改革的策略以及培养学生数学素养的途径和探索思路.主要是从数形结合思想入手,结合实际案例给出了具体实施方案.通过数学思想的熏陶以期提升学生的数学素养,培养学生学数学、用数学的能力.
Abstract
cong dai shu ke cheng te dian chu fa ,di chu dai shu ke cheng jiao xue gai ge de ce lve yi ji pei yang xue sheng shu xue su yang de tu jing he tan suo sai lu .zhu yao shi cong shu xing jie ge sai xiang ru shou ,jie ge shi ji an li gei chu le ju ti shi shi fang an .tong guo shu xue sai xiang de xun tao yi ji di sheng xue sheng de shu xue su yang ,pei yang xue sheng xue shu xue 、yong shu xue de neng li .
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自河南教育学院学报(自然科学版)的郭杰,李新娜,郭淑妹，发表于刊物河南教育学院学报(自然科学版)2019年02期论文，是一篇关于线性代数论文,数形结合思想论文,教学改革论文,数学素养论文,数学思想论文,河南教育学院学报(自然科学版)2019年02期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自河南教育学院学报(自然科学版)2019年02期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：线性代数论文; 数形结合思想论文; 教学改革论文; 数学素养论文; 数学思想论文; 河南教育学院学报(自然科学版)2019年02期论文;