增强领导干部马克思主义理论教育实效性研究

论文摘要

马克思主义理论教育是宣传、学习、运用马克思主义的教育实践活动,中国共产党是以马克思主义为指导思想和理论基础的政党,一直非常重视对党员干部特别是领导干部的马克思主义理论教育。领导干部马克思主义理论教育是运用马克思列宁主义的科学体系、基本原理和马克思主义中国化的最新理论成果,教育我党各级党政领导干部,实现用科学理论武装干部头脑、培养其马克思主义世界观和方法论、提高理论水平和政治素质、提升运用理论解决实际问题、领导科学发展能力,一切从实际出发,讲求有效,发挥教育的功能,达到党和国家各项事业发展的要求。我党各级领导干部对推进社会主义现代化建设和科学发展起着决定性作用,领导干部的马克思主义理论水平、理论联系实际解决发展中问题的能力,一定程度上决定着中国特色社会主义伟大事业的成败,把领导干部作为马克思主义理论教育的重要教育客体有很强的现实意义。领导干部马克思主义理论教育的实效性的评判标准主要是看通过理论教育是否提高了领导干部的理论水平和思想政治素质,是否提升了运用理论解决实际问题的能力,其决定因素包括主体因素、客体因素、教育内容因素、教育方法因素和制度建设因素。当前对领导干部的马克思主义理论教育存在着实效性不高的问题,影响干部理论教育的质量。只有对领导干部理论教育实效性不高形成的原因进行深入分析,提出有效地解决办法和加强的措施,才能增强教育的实效性,从而提高领导干部马克思主义理论教育的水平,达到预期的效果。本文以马克思主义唯物辩证法的基本观点为指导,借鉴教育学相关理论,以查阅大量文献资料为基础,从马克思主义理论教育的主体和客体、教育内容与方法、制度建设入手,对当前领导干部马克思主义理论教育实效性不高的具体表现和决定因素进行了分析,并从不同角度对增强当前领导干部马克思主义理论教育实效性提出了有针对性的措施和建议,对增强领导干部马克思主义理论教育实效性会产生一定的积极意义,为当前开展领导干部马克思主义理论教育会起到一定的指导作用。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 引言
• （一） 选题缘由和意义
• （二） 本题的研究现状
• （三） 研究方法
• （四） 研究重点及创新点
• 一、领导干部马克思主义理论教育概述及实效性评判标准
• （一） 领导干部马克思主义理论教育及教育实效性
• 1. 领导干部马克思主义理论教育涵义解读
• 2. 领导干部马克思主义理论教育实效性解析
• （二） 领导干部马克思主义理论教育实效性的评判标准
• 1. 是否提高了理论水平和思想政治素质
• 2. 是否提升了运用理论解决实际问题的能力
• 二、影响领导干部马克思主义理论教育实效性的主要问题及决定因素
• （一） 影响领导干部马克思主义理论教育实效性的主要问题
• 1. 教育体制机制方面问题
• 2. 领导干部自身方面问题
• 3. 教育培训机构方面问题
• （二） 影响领导干部马克思主义理论教育实效性的决定因素
• 1. 主体方面因素
• 2. 客体方面因素
• 3. 教育内容因素
• 4. 教育方法因素
• 5. 制度建设因素
• 三、增强领导干部马克思主义理论教育实效性的对策
• （一） 加强重视程度，完善培训制度和建立健全激励约束机制
• 1. 提高组织重视，加强和完善领导体制机制
• 2. 完善培训制度，促使领导干部理论学习制度化
• 3. 加强督促检查，建立健全考核机制和激励约束机制
• （二） 提高领导干部对理论教育的认识，增强学习自觉性和实践性
• 1. 统一思想，使领导干部认识学习理论是组织需要、政治要求
• 2. 转变观念，使领导干部明确学习理论是岗位要求、工作需要
• 3. 明确要求，使领导干部把握学习理论需要加强理论联系实际
• （三） 深化教学改革，提高领导干部理论教育的质量和效果
• 1. 加强需求调研，提高马克思主义理论教育的针对性
• 2. 完善教学内容，坚持马克思主义基本原理和最新理论成果并重
• 3. 改进教学方法，增强马克思主义理论教育的效果
• 4. 重视师资队伍和教材建设，保证马克思主义理论教育的质量
• 5. 创新理论教育形式，拓展马克思主义理论教育的途径
• 结论
• 参考文献
• 附录 （参考书目）
• 后记