高中生物教学中培养学生自主学习能力的尝试

论文摘要

为了追上高速发展的社会的脚步,每一个个体在社会中都需要不断地改变自己去适应环境的变化,学校里所获得的知识很有限,如何持续有效地获得为适应社会的变化而必须充实的知识和技能就成为一个个体生存的基本能力之一了。所以在基础教育阶段培养和提高学生的自主学习的能力就应该成为关注的焦点,也因此我国新课程改革倡导的学习方式之一就是自主学习。我在自己的高中生物的教学实践中试图通过激发学生自主学习的信心和指导学生养成良好的自主学习习惯两个不同方向来培养学生的自主学习能力,促进学生学习方式的转变。本论文的正文部分由四个部分构成,第一部分提出问题并对自主学习和自主学习能力进行了界定,第二部分是介绍了笔者通过高中生物教学培养学生自主学习的能力的方法与案例,第三部分以两个完整的教学案例来展示笔者在高中生物教学中学培养自主学习能力的教学实践过程,第四部分是本次研究的结论和讨论。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 1. 问题的提出
• 1.1 自主学习与自主学习能力的界定
• 1.1.1 自主学习
• 1.1.2 自主学习能力
• 1.2 自主学习理论发展与研究现状
• 1.2.1 国外的研究
• 1.2.2 国内的研究
• 1.3 问题研究的意义
• 2. 高中生物教学培养学生自主学习能力的实践
• 2.1 高中生物教学培养学生的自主学习能力所具有的客观条件
• 2.1.1 高中生的心理发展适合进行自主学习能力的培养
• 2.1.2 生物学科的特点有利于在教学中培养学生的自主学习能力
• 2.2 高中生物教学中培养自主学习能力的方法
• 2.2.1 激发学生进行自主学习的信心
• 2.2.2 指导学生养成良好的自主学习的习惯
• 3. 高中生物培养自主学习能力的课堂教学实例
• 3.1 以"自主--协作"为特点的教学案例
• 3.2 以"引导--探究"为特点的教学案例
• 4. 结论与讨论
• 4.1 结论
• 4.2 讨论
• 4.2.1 不足
• 4.2.2 反思
• 4.2.3 建议
• 结语
• 附录
• 参考文献