论文摘要
百年大计,教育为本。教育尤其是义务教育,是国家提供同时必须予以保障的公共事业,其本质属性就是公平,教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现。现在教育发展很不均衡的状态,不仅无法满足大多数人共同的教育需求。更无法满足党中央提出的建设社会主义新农村宏伟目标。勿庸置疑,当前我国的农村教育依然是薄弱环节。作为农村教育基础的农村义务教育,已经成为“三农”问题的重要方面。当前最需要关注和最需要解决的关键问题,就是城乡发展不均衡问题。应对这一现状的唯一方式,就是从现在开始,把农村教育作为教育整体的一个重要组成部分,全面推进义务教育均衡发展。通过提供相对公平的教育机会和条件,使义务教育在和谐社会建设中发挥基础性作用,进而全面落实科学发展观,使社会更加和谐。本文试从义务教育均衡发展理论的理性认识、当前农村义务教育不均衡发展的现状、农村义务教育不均衡发展的成因、政府在推进农村义务教育均衡发展中的核心作用以及政府推进农村义务教育均衡发展的对策等五个方面来论述政府在推进农村义务教育均衡发展中的作用。
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摘要Abstract第1章 绪论第2章 义务教育均衡发展的再认识2.1 义务教育的性质2.2 义务教育均衡发展思想的发展过程2.3 义务教育均衡发展的内涵2.4 促进农村义务教育均衡发展的意义第3章 T市义务教育资源配置不均衡的现状极其问题3.1 义务教育经费配置的城乡差距3.2 义务教育师资配置的城乡差异3.3 义务教育资源配置的校际差距3.4 义务教育资源配置格局的分散效应第4章 T市义务教育资源配置不均衡的成因4.1 从宏观层面上探析4.2 从微观层面上探析第5章 T市政府实现义务教育资源均衡配置的可行性路径5.1 政府应牢固树立义务教育均衡发展的战略思想5.2 深入调查研究,制定科学的义务教育均衡发展战略规划5.3 科学使用有限经费,切实加强教育财务管理5.4 建立本地区义务教育资源共享机制5.5 建立科学的城乡师资交流制度5.6 建立公平的生源调配机制5.7 建立本地区教育资源均衡发展的监督评估机制结论参考文献致谢
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标签：农村义务教育论文; 教育均衡发展论文; 教育资源配置论文;
