论文摘要
实施人才强国战略,是我们党根据新世纪、新阶段国际、国内形势的深刻变化作出的一项重大战略决策。新时期党的人才强国战略是随着国际和国内经济、社会、科技等因素的不断发展,而不断向前发展演进的。“尊重知识,尊重人才”的人才战略是新时期人才强国战略的雏形。人才的“四有”和“四化”标准、人才培养的“三个面向”要求、德才兼备等四条人才选拔原则和创造人才使用的良好条件内容构成了“尊重知识,尊重人才”人才战略的重要体系。“尊重知识,尊重人才”的人才战略理论是邓小平理论的重要组成部分。“人才资源是第一资源”人才强国战略把人才强国战略在国家战略的层面上人才第一次正式提了出来。“四个统一”的人才标准、“五个成为”的人才培养机制、人才选拔的五条新标准和人才使用的市场化配置机制,共同构成“人才资源是第一资源”人才强国战略。而且“人才资源是第一资源”人才强国战略还是“三个代表”重要思想的重要组成部分。“国以才立,政以才治,业以才兴”人才强国战略是对人才强国战略的发展。人才的涵义和人才强国战略的涵义与任务的提出、突出能力建设为重点的高层次人才培养目标、以能力和业绩为重心的人才选拔要求和三个“有利于”的人才使用标准,以及党管人才的原则共同构成了“国以才立,政以才治,业以才兴”人才强国战略体系。而且“国以才立,政以才治,业以才兴”人才强国战略还是“科学发展观”的重要组成部分。在对“尊重知识,尊重人才”人才战略、“人才资源是第一资源”人才强国战略和“国以才立,政以才治,业以才兴”人才强国战略的整体发展历程分析和总结的基础上,我们得到了重要的经验与启示。一是人才的培养要注意能力建设与人才机制建设相统一;二是提高全民素质要与培养高层次人才并重;三是培养、使用社会科学人才要与自然科学人才并重;四是要利用好国内与国际两个人才市场。
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摘要Abstract引言第一章 “尊重知识，尊重人才”:新时期人才强国战略的酝酿1.1 “尊重知识，尊重人才”人才战略提出的时代背景1.1.1 “尊重知识，尊重人才”人才战略提出的国际背景1.1.2 “尊重知识，尊重人才”人才战略提出的国内背景1.2 “尊重知识，尊重人才”人才战略的主要内容1.2.1 “四有”与“四化”的人才标准1.2.2 “三个面向”的人才培养要求1.2.3 人才选拔的四条原则1.2.4 人才使用要注重创造良好的条件1.3 “尊重知识，尊重人才”人才战略的历史地位1.3.1 “尊重知识，尊重人才”人才战略是人才强国战略的酝酿1.3.2 “尊重知识，尊重人才”人才战略是邓小平理论的重要组成部分第二章 “人才资源是第一资源”:新时期人才强国战略的提出2.1 “人才资源是第一资源”人才强国战略提出的时代背景2.1.1 “人才资源是第一资源”人才强国战略提出的国际背景2.1.2 “人才资源是第一资源”人才强国战略提出的国内背景2.2 “人才资源是第一资源”人才强国战略的主要内容2.2.1 “四个统一”的人才标准2.2.2 “五个成为”的人才培养目标2.2.3 人才选拔的五条标准2.2.4 人才的市场化配置2.3 “人才资源是第一资源”人才强国战略的历史地位2.3.1 “人才资源是第一资源”战略标志着人才强国战略的正式提出2.3.2 “人才资源是第一资源”人才强国战略是“三个代表”重要思想的重要组成部分第三章 “国以才立，政以才治，业以才兴”:新时期人才强国战略的发展3.1 “国以才立，政以才治，业以才兴”人才强国战略提出的时代背景3.1.1 “国以才立，政以才治，业以才兴”人才强国战略提出的国际背景3.1.2 “国以才立，政以才治，业以才兴”人才强国战略提出的国内背景3.2 “国以才立，政以才治，业以才兴”人才强国战略的主要内容3.2.1 明确人才的新内涵和人才强国战略的内涵3.2.2 人才培养突出高层次人才队伍建设3.2.3 强调人才选拔和使用机制的改革和创新3.2.4 强调人才工作要坚持党管人才原则3.3 “国以才立，政以才治，业以才兴”人才强国战略的历史地位3.3.1 “国以才立，政以才治，业以才兴”人才强国战略是人才强国战略的发展3.3.2 “国以才立，政以才治，业以才兴”人才强国战略是科学发展观的重要组成部分第四章 新时期人才强国战略形成与发展的几点启示4.1 人才能力建设与人才机制建设并重4.2 提高全民素质与培养高层次人才并重4.3 社会科学人才与自然科学人才并重4.4 利用好国内与国际两个人才市场参考文献致谢附录A （攻读学位期间所发表的学术论文）
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