中国传统书画艺术在工业设计基础课程教学中的应用研究

论文摘要

如今的中国在世界上受到了越来越多的关注,人们都把更多目光聚焦到了这片充满神奇色彩的地方。那么,作为一个设计者如何让世界更好地了解中国,如何让中国的本土文化走向世界,如何使中国的设计作品更具世界性,如何展现我们五千年文明古国的风采,都值得我们认真地去思考、去学习、去实践。在这样的大环境下,现代艺术设计教育,应及时认识到传统文化对艺术设计的重要性,着手民族传统文化的研究,把代表中华民族精神的传统文化转换成现代的设计语言,并纳入教学的内容之中,加强学生对中国传统文化的学习,促进中国设计风格的形成。课程是开展教学的核心和有效手段,专业基础课程教学是艺术设计教育的基础环节,在设计教学的起点融入中国传统文化的内容,必定会为后期的设计奠定良好的基础。本文从目前工业设计基础教学中的现状入手,通过具体分析,揭示了在基础教学中存在的不足,提出了应用中国传统书画艺术的设想。并从应用中国书画艺术的依据和意义入手进行了进一步的阐述。以及在工业设计专业基础课程教学当中应用中国传统书画艺术的构想与实践中,引导学生学习绘画技法和设计构成理念的同时,将中国传统书画艺术的形式、材料、风格及手段等元素巧妙地运用到其中,引导学生对民族传统绘画艺术进行深层次的了解,感悟中国画艺术的民族特色和审美意识,吸收中国传统文化的丰富素养,使学生的设计作品体现出较深厚的民族文化精神,将现代设计教育理念与传统文化精粹相结合,把传统文化精神融入现代设计教育中,使中国传统文化艺术以现代国际化语言表达出来,使中国的传统文化艺术在现代设计中得以延伸发展,必定会使中国的现代设计风格更具有民族性和国际性。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 绪论
• 1.1 论题的缘起
• 1.2 研究的背景
• 1.3 研究的现状
• 1.4 研究的内容及研究意义
• 第二章 我国工业设计基础课程教学现状分析
• 2.1 工业设计基础课程体系的产生与发展
• 2.2 工业设计基础课程内容分析—以我校工业设计为例
• 2.3 工业设计基础课程教学中存在的不足
• 2.4 改革设想
• 第三章 中国传统书画艺术在工业设计基础课程教学中应用的依据
• 3.1 条件依据—中国传统书画艺术的独特魅力
• 3.1.1 中国传统书画艺术的民族性
• 3.1.2 中国传统书画艺术的文化内涵
• 3.1.3 中国传统书画的教育功能
• 3.2 理论依据—中国传统书画艺术在工业设计基础课程中的可借鉴性
• 3.2.1 "形"—对造型能力的培养
• 3.2.2 "色"—对色彩能力的培养
• 3.2.3 "构成"—对构成设计意识的培养
• 3.3 现实依据—中国传统书画艺术在现代设计中的应用
• 第四章 中国传统书画艺术在工业设计基础课程教学中应用的意义
• 4.1 丰富课程教学内容
• 4.2 培养学生审美能力
• 4.3 提升现代设计意识
• 4.4 继承民族传统文化精神
• 第五章 中国传统书画艺术在工业设计基础课程教学中应用的实践
• 5.1 明确教学目的,制定合理的课程教学计划
• 5.2 侧重教学重点,合理选择教学内容
• 5.3 针对教学内容,运用有效的教学方法
• 5.4 在教学中的具体应用—以素描、构成课程为例
• 5.4.1 在素描课程中的应用
• 5.4.2 在三大构成教学中的应用
• 5.5 教学实践案例
• 5.5.1 平面构成课程—《中国传统书画中点、线、面的形态要素构成》
• 5.5.2 色彩构成课程—《中国传统绘画色彩的采集和重构》
• 第六章 结论与展望
• 参考文献
• 致谢
• 附录A（攻读学位期间发表论文及参与的科研项目）
• 附录B（部分教学课件展示）
• 附录C（学生作品）