河北工业职业技术学院公共音乐课调查研究

论文摘要

公共音乐课是高职院校进行音乐素质教育的重要途径和手段。公共音乐课不仅可以丰富学生的音乐知识、培养学生的音乐审美能力、指导学生的音乐实践,并对学生的综合素质能力的提高、培养其身心健康发展都有极大的意义。现今,无论是普通院校,还是高职院校都加强了校园文化建设,注重学生素质教育的培养,为培养适应社会发展的高素质人才而加强公共音乐课的管理。促使高校公共音乐教育的发展,逐步的走向科学、完善。河北工业职业技术学院积极响应国家教育部门的号召,加强学校的艺术教育发展,在全校内开展了公共音乐课,通过七八年的努力和发展,公共音乐课所起到的音乐素质教育的推广作用已经略有成效,但在实践教学中却也存在着很多的问题。笔者结合自己的教学实践经验,从河北工院开展公共音乐课开展的原因谈起,分别从五个方面论述了河北工院开展公共音乐课的意义,并且对工院公共音乐课开设的理论依据也做了深入的分析;通过对工院的学生和老师进行的问卷调查内容的汇总,总结出了现在工院公共音乐课存在的问题,最后对这些不利的因素进行了应对的策略和建议。希望借此平台能与更多的公共音乐课教师共同交流学习,促进高职院校的公共音乐课的发展,促进高职院校的音乐素质教育实施。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 绪论
• 1 研究背景
• 2 研究意义
• 3 文献综述
• 4 研究方法
• 第1章 河北工院公共音乐课开设的原因和依据
• 1.1 公共音乐课开设的原因
• 1.1.1 调整知识结构均衡
• 1.1.2 提升校园音乐氛围
• 1.1.3 提高学生人文素养
• 1.1.4 拓展思维能力
• 1.1.5 加强音乐实践能力
• 1.2 公共音乐课开设的理论依据
• 1.2.1 公共音乐课开设原则
• 1.2.2 公共音乐课的类别和学分
• 1.2.3 公共音乐课教师开课条件
• 第2章 河北工业职业技术学院公共音乐课调查情况
• 2.1 公共音乐课程设置调查
• 2.2 公共音乐课教师调查
• 2.3 公共音乐教学设施调查
• 2.4 学生音乐素质情况调查
• 2.5 公共音乐课开展意义的调查
• 2.6 公共音乐课教学评价的调查
• 2.7 影响教学效果的调查
• 2.8 公共音乐课兴趣度调查
• 2.9 音乐知识兴趣度调查
• 2.10 公共音乐课对学生的影响调查
• 2.11 音乐教师满意度调查
• 第3章 河北工业职业技术学院公共音乐课存在的问题
• 3.1 领导部门对公共音乐课的定位问题
• 3.2 音乐课程设置不规范随意性大
• 3.3 音乐教学缺乏教学目标
• 3.4 工院师生的音乐素质普遍偏低
• 3.5 音乐教师缺少管理部门
• 3.6 教学设施紧缺无法满足教学
• 3.7 音乐教师稀缺师资力量薄弱
• 3.8 音乐教材的选用没有依据
• 3.9 音乐教学方法缺乏灵活多样性
• 第4章 河北工业职业技术学院公共音乐课的实施策略
• 4.1 加强音乐教材建设
• 4.2 注重中国传统音乐文化的传播
• 4.3 加大音乐教育资源的投资
• 4.3.1 基础教学设施的投入
• 4.3.2 音乐资料的储备
• 4.4 加强教师自身的能力
• 4.4.1 音乐知识的全面提升
• 4.4.2 加强其他知识的学习
• 4.5 注重课堂与音乐实践的结合
• 4.6 音乐课程设置要丰富多样化
• 4.6.1 开设理论型音乐课
• 4.6.2 开设音乐欣赏课
• 4.6.3 开设实践型技巧课
• 结论
• 参考文献
• 致谢
• 附录