大学生创业素养培养策略研究 ——以江西师范大学为研究个案

论文摘要

本文以1994年联合国教科文组织在泰国曼谷有关创业和创业教育的专题会议上发表的题为《培养创业精神》报告中提出的创业素养四大能力、22个要素为参考标准,对我国高校大学生创业素养的培养策略进行理论探索和实践研究。针对我国大学生创业素养的培养问题,运用问卷调查和个案研究等方法,从优化创业课程设置和变革创业教学模式等层面,讨论了促进大学生创业素养培养的理念和方法。全文从四个章节展开论述:第一章为绪论。在把握国内外关注大学生创业素养培养的基础上,阐述了研究背景并提出了研究问题,描述了研究方案及研究现状。第二章为概念描述与理论基础。阐述了创业、创业教育及创业素养等概念,对本论文研究的理论基础进行了描述。第三章为个案研究:大学生创业素养的现状及成因。以江西师范大学学生为调查对象,通过自编问卷,对大学生创业素养的现状进行分析,探讨了大学生创业素养缺乏的主要原因。第四章为对策思考:大学生创业素养的培养策略。结合对江西师范大学学生创业素养现状进行问卷调查的结论以及江西师范大学人才培养的改革模式与商学院创业教育中心的培养方案,从课程与教学两个层面提出了大学生创业素养培养的策略和建议。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 绪论
• 1.1 研究背景
• 1.1.1 知识经济时代的客观要求
• 1.1.2 社会主义市场经济的需要
• 1.1.3 高等教育改革的必然趋势
• 1.2 研究问题
• 1.3 研究方案
• 1.3.1 研究目标
• 1.3.2 研究思路
• 1.3.3 研究方法
• 1.4 研究现状
• 1.4.1 国外研究现状
• 1.4.2 国内研究现状
• 第二章 理论分析：概念描述与理论基础
• 2.1 概念描述
• 2.1.1 创业
• 2.1.2 创业教育
• 2.1.3 创业素养
• 2.2 理论基础
• 2.2.1 素质教育理论
• 2.2.2 创业教育理论
• 2.2.3 课程设置理论
• 2.2.4 教学模式理论
• 第三章 个案研究：大学生创业素养的现状及成因
• 3.1 问卷设计
• 3.1.1 调查目的
• 3.1.2 调查内容
• 3.1.3 调查对象
• 3.1.4 调查步骤
• 3.2 大学生创业素养现状调查
• 3.2.1 创业意识与态度
• 3.2.2 启动能力的现状
• 3.2.3 强化能力的现状
• 3.2.4 持续能力的现状
• 3.2.5 实施能力的现状
• 3.3 大学生创业素养相对薄弱的成因
• 3.3.1 社会氛围：创业环境及创业政策缺乏
• 3.3.2 高校教育：创业教育理论与实践迟滞
• 第四章 对策思考：大学生创业素养的培养策略
• 4.1 创设创业教育校外环境
• 4.1.1 完善与落实创业政策
• 4.1.2 加强与拓展创业培训
• 4.1.3 强化与完善服务体系
• 4.2 优化创业课程设置结构
• 4.2.1 课程模块设计策略
• 4.2.2 创新研究课程策略
• 4.2.3 社会实践课程策略
• 4.3 变革创业教育的教学模式
• 4.3.1 SYB 创业培训与基于资源的主题教学模式
• 4.3.2 创业孵化基地与情境化教学模式
• 4.3.3 “挑战杯”与基于项目的教学模式
• 结语
• 参考文献
• 其它参考文献
• 附录
• 后记
• 在学期间公开发表论文及著作情况