构建福州学习型城市的探索

论文摘要

在21世纪这个瞬息万变的信息科技时代,城市的竞争被推到了国际间竞争的前列。受国际终身教育、学习化社会思潮的影响,为使我国始终立于不败之地,保持全民的创造力和竞争力,我国适时地提出要构建终身教育体系,建设全民学习、终身学习的学习型社会的新目标。城市作为社会的一部分,拥有丰富的教育资源和良好的学习环境,因此学习型城市的建设成为倡导终身学习,推进学习型社会形成的载体,为此我国在贯彻落实科学发展观,全面建设小康社会的宏伟目标时,要把学习型城市建设作为促进城市实现全面小康社会建设的重要途径。本文先对学习型城市相关理论产生的根源进行了简要的梳理,进而综合前人的研究分析概括出学习型城市的定义、特点和功能;其次通过对国内外学习型城市建设的实践模式分析,总结学习型城市建设的有效途径并总结概括学习型城市形成的相对标准;再次通过SWOT分析法,分析福州当前要建设成为学习型城市所处的优势、劣势、机遇和挑战;最后结合福州的实际情况,借鉴国内外建设学习型城市的成功经验,从理论上提出构建福州学习型城市的可行性策略。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 第一章 引言
• 1.1 研究目的和实际意义
• 1.2 文献综述
• 1.3 研究思路及拟解决的问题
• 第二章 学习型城市相关理论概述
• 2.1 学习型城市理论产生的渊源
• 2.1.1 城市发展进程的影响
• 2.1.2 终身教育思潮的影响
• 2.1.3 学习型组织理论的影响
• 2.2 学习型城市的内涵
• 2.2.1 学习型城市的定义
• 2.2.2 学习型城市的特点和功能
• 第三章 国内外学习型城市建设的模式及形成的相对标准
• 3.1 国外学习型城市建设的实践模式
• 3.1.1 英国学习型城市的建设
• 3.1.2 韩国学习型城市的建设
• 3.2 国内部分城市学习型城市的建设实践
• 3.2.1 上海学习型城市的建设
• 3.2.2 北京学习型城市建设
• 3.3 学习型城市建设的有效途径及形成的相对标准
• 第四章 福州学习型城市建设的SWOT 分析
• 4.1 建设福州学习型城市的优势分析
• 4.1.1 政策法规的支持和保障
• 4.1.2 福州城市历史悠久，文化底蕴深厚
• 4.1.3 地理位置优势
• 4.1.4 政府、社会组织和企业的积极参与及其他优势
• 4.2 建设福州学习型城市的劣势分析
• 4.2.1 市民对终身教育思想的认识不足
• 4.2.2 福州市各个区域发展不平衡，社区间差距较大
• 4.2.3 保障和评估措施还未制定
• 4.2.4 人口密度大，人口老龄化
• 4.3 建设福州学习型城市的机遇
• 4.3.1 政策的大力支持指导
• 4.3.2 海西经济建设的推进
• 4.3.3 城市及周边交通的发达便利
• 4.3.4 借“它山之石”，探“攻玉”之道
• 4.4 福州学习型城市建设面临的挑战
• 4.4.1 外来人口增多且流动率高，受教育水平普遍偏低，学习活动难开展
• 4.4.2 生活成本提高、人心浮躁
• 4.4.3 面临教育发展不均衡、对成人及终身教育投入不足的挑战
• 第五章 推进和完善福州学习型城市建设的策略
• 5.1 思想上内化人们重视学习型城市建设
• 5.1.1 明确城市发展的目标，提升城市的学习力和竞争力
• 5.1.2 宣传和树立终身学习、终身教育的新理念
• 5.1.3 强化建设学习型组织的理念
• 5.2 行动是学习型城市形成的必要途径
• 5.2.1 终身教育体系的构建
• 5.2.2 各类学习型组织的建设
• 5.3 政策法规的制定为学习型城市建设提供保障
• 5.3.1 贯彻落实《福建省终身教育促进条例》，促进学习型城市的形成
• 5.3.2 发挥好政策导向和评估机制
• 结语
• 参考文献
• 致谢