谁在影响中国决策 ——基于对《人民日报》75次集体学习报道的spss分析

论文摘要

十六大召开以来,中共中央政治局已经组织了75次集体学习。其中十六届中央政治局学习44次,十七届迄今学习31次,九年的坚持,使得这个最初为了增强治国理政能力而进行的集体学习成了一个雷打不动的学习制度,一个中央政府咨询决策的重要渠道,一个向外界传达这个国家未来发展动向的重要信号。十七届四中全会提出把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好,而十六大以来的集体学习正为学习型政党建设提供了启示。在集体学习中,决策层最为关注的是经济、政治、法律、军事、民生等内容,而中国社科院的学者主讲次数遥遥领先于其他智囊机构。本研究针对中国共产党官方媒体——《人民日报》中关于集体学习的报道进行内容分析,研究发现《人民日报》的报道框架暗含当代中国政治实践中“发展决定一切”的执政理念。本研究通过内容分析法、文献研究法和个案分析法对集体学习制度、智囊机构、主讲人等进行定量和定性的分析,进一步探讨了中国民主决策的问题。本文得出目前的集体学习制度更大程度上起到的是政策支持,而不是政策导向作用。具备政策前瞻性的思想库功能在目前的集体学习制度上并未得到充分体现。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 绪论
• 1.1 研究背景和目的
• 1.2 国内外研究现状
• 1.2.1 关于框架
• 1.2.2 关于集体学习和学习型政党研究
• 1.2.3 关于智库的建设和影响力研究
• 1.3 研究方法
• 第二章 从集体学习制度看学习型政党建设
• 2.1 集体学习：从局部实践走向制度规范
• 2.2 集体学习制度对建设学习型政党建设的推动
• 第三章 集体学习报道数据分析
• 3.1 报道内容分析
• 3.2 主讲人分析：从集体学习报道中搜寻中国核心智囊团
• 3.3 关键词分析：集体学习报道的框架暗语——发展才是硬道理
• 第四章 结论
• 4.1 对集体学习报道的再思考
• 4.1.1 集体学习总体重视政治、经济。法治、民生007 年之后更加重视软性议题
• 4.1.2 集体学习注重吸收国内外经验有针对性
• 4.1.3 集体学习需要进一步独立和开放
• 4.2 领导来决策——中国特色智囊机构为政策提供支持而非引导
• 4.3 “超级智库”的诞生
• 第五章 研究局限及建议
• 参考文献
• 致谢
• 攻读学位论文期间发表的学术论文目录