秦皇岛市高校开设滨海休闲体育课程的可行性分析

论文摘要

滨海休闲体育课程是将滨海休闲与体育教学有机结合在一起的新兴体育课程,内容包括沙滩运动和水上运动。使竞技性、艺术性和趣味性溶为一体。它促使学生更进一步走出校门,走向大自然,体现了人与自然融合的特点,使参与者能真正做到“在阳光下运动,在运动中快乐,在快乐中健康,在健康中成长”。由于滨海休闲体育课程具有特殊的教学环境和内容,使学生真正做到愉悦心情,既接受教育又锻炼了身体,还充分体会到体育运动的独特魅力。高校利用自身资源开设滨海休闲体育课程有很好的实用价值。秦皇岛是滨海旅游休闲度假城市,成功协办北京奥运会后,将体育事业纳入全市整体发展规划,明确提出了创建体育名城的新目标,其中重要一点就是建立休闲之都,大力发展沙滩、海水、徒步健身休闲运动,目前,该市实施的“一带两线”全民健身工程已初见成效,全市体育人口比例越来越大。秦皇岛市各高校借此机会大力推动体育改革,打破传统教学模式,寻求新的教学内容、方法与手段。但是各高校的改革均未走出原有教学资源的限制,依旧利用原有的场地器材,或者只是翻修旧场地和购买新的体育器材。而且课程的性质没有改变,造成162.7公里海岸线这一自然资源的浪费。在这条海岸线上,东山浴场、亚运村、西浴场、黄金海岸等都有着得天独厚的条件,是开设滨海休闲课程的理想场所,在这些场所已开设供游客休闲活动的游泳、划船、水上摩托艇、水上救护、滑沙、沙滩排球等项目。利用这些自然资源进行体育教学可以缓解学生的压力,激发学生对体育运动的兴趣,既使学生锻炼了身体,促进健康,培养学生积极参与体育锻炼的良好习惯,为终身体育奠定基础,又丰富了体育课程内容,加快体育教学改革的步伐。文章采用文献资料法、调查法、数理统计法等研究方法,对秦皇岛市高校利用周边环境开设滨海休闲体育课程进行综合分析,对滨海休闲体育课程在高校体育教学中的功能进行论述,将滨海休闲体育作为一门课程研究并与体育教育有机结合起来,本着理论联系实际的原则研究滨海休闲体育课程对提高学生身体素质的作用分析秦皇岛市能否开设该课程。本文将从以下六个部分进行深入细致的的论述和分析:1、滨海休闲体育课程的研究现状;2、秦皇岛市高校开设滨海休闲体育课程的必要性;3、秦皇岛市高校开设滨海休闲体育课程的可行性;4、开设滨海休闲体育课程存在的问题;5、解决存在问题的方案。通过调查研究得出结论:滨海休闲体育课程的开设符合当代大学生生理、心理发育的特点,能满足大学生走向大自然,挑战自我,实现自我价值的愿望。通过各式各样的沙滩和水上练习可以使大学生拥有强健的体魄,达到“健康第一”的目标。因此开设该课程是非常有必要的。从理论角度看,滨海休闲体育课程顺应了高校体育课程改革的发展趋势,同时也能够满足《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》关于学生全面发展的要求;此外,它不仅得到了学校体育教学领专家域和广大学生的支持,而且通过实地考察,发现秦皇岛海域海水水质洁净,沙滩沙粒细小,娱乐设施多种多样,是开设滨海休闲体育课程的理想场。此外,由于走进大自然,学生在体育运动中充分地享受日光浴,有利于促进血液循环,增加心脏跳动能力和全身新陈代谢,因此,滨海休闲体育课程的教学效果要强于其他体育课程的教学效果。并且对终身体育教育有一定的促进作用。进而证明了秦皇岛高校开设滨海休闲体育课程的可行性。而且,本研究还提出开设滨海休闲体育课程不仅仅是高校自己内部的事情,它涉及到多种因素,需要与各相关部门统一协调,保证体育教学的顺利进行。授课时应结合学生的实际水平和接受能力,使大多数学生进行一些吸引力大、危险系数低、便于掌握的项目,极少数运动水平高的学生可接触一些有挑战性的项目。在授课方式上,应采取校内俱乐部的形式,以活跃课堂气氛。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 引言
• 1 文献综述
• 1.1 研究现状
• 1.1.1 有关休闲体育的研究
• 1.1.2 有关高校体育课程内容的研究
• 1.1.3 有关高校体育课程资源开发的研究
• 1.2 研究的目的和意义
• 2 研究对象与方法
• 2.1 研究对象
• 2.2 研究方法
• 2.2.1 文献资料法
• 2.2.2 调查法
• 2.2.3 数理统计法
• 3 研究结果与分析
• 3.1 秦皇岛市高校开设滨海休闲体育课程的必要性分析
• 3.1.1 开设滨海休闲体育课程突出“健康第一”的指导思想
• 3.1.2 开设滨海休闲体育课程有利于高校体育课程改革
• 3.1.3 开设滨海休闲体育课程能促进终身体育教育
• 3.1.4 结合滨海休闲，促进海洋体育文化建设
• 3.2 秦皇岛市高校开设滨海休闲体育课程的可行性分析
• 3.2.1 秦皇岛的地理环境是开设滨海休闲体育课程的自然条件
• 3.2.2 政府政策的支持以及大批休闲体育运动项目的开设提供了物质保证
• 3.2.3 良好的体育氛围是开设滨海休闲体育课程的重要前提
• 3.2.4 滨海休闲体育课程得到专家的充分肯定
• 3.2.5 滨海休闲体育课程的开设得到广大学生支持
• 3.2.6 实际可行的教学内容能激发学生的学习兴趣
• 3.2.7 科学合理的课程设计是开设滨海休闲体育课程的关键环节
• 3.3 秦皇岛市高校开设滨海休闲体育课程的存在问题及解决方案
• 3.3.1 高校开设滨海休闲体育课程场地与安全问题的解决措施
• 3.3.2 高校开设滨海休闲体育场地、器材使用费用的解决办法
• 3.3.3 领导支持与开设滨海休闲体育课程时间问题的解决方法
• 4 结论与建议
• 4.1 结论
• 4.2 建议
• 参考文献
• 附录
• 附录1
• 附录2
• 附录3
• 附录4
• 致谢