刘信仪山东省烟台市第二中学高三12班264000
摘要：随着国家各个领域的快速发展，并在“一带一路”的发展过程中，各个方面都逐步对人才、教育等方面提出了更高的要求。如何通过高效的教育培养出真正符合国家要求的复合型人才是当今需要考虑的关键点。作为一名高中生，这一话题与我们息息相关，本文我将浅要探究这一问题。
关键词：一带一路人才需求具体措施
缺少人才，人才是发展的基础要素。首要解决人才需求的问题，既对各个环节的发展有很大程度的促进作用，还对调整“一带一路”的具体实现路径有着现实意义。想要培养出真正符合国家“一带一路”发展需求的先进人才，就必须充分发挥教育的引导与培养作用。本文就“一带一路”建设发展时期对各种人才的需求以及通过教育来培养的具体措施给出分析。
一、“一带一路”建设发展时期对各种人才的需求
1.需要敢于创新、创业的人才。
想要促进“一带一路”政策的实质性发展，首先需要敢于创新、创业的人才。这一类人才可以很大程度上缓解国家就业困难，解决普遍存在的青年无业状况。此外还能够有效地培养学生的创新精神，并且深度挖掘其隐藏的能力，提高创业效率和质量，降低近年来普遍存在的青年创业成果不佳甚至与社会发展脱离等现象。另外，这一类人才对加强中国与世界的交流合作、实现发展一体化非常重要。
2.需要世界组织型人才。
实现世界经济一体化是经济发展的最终目标，想要实现这一目标首先需要各国能够互相信任依赖，世界组织在其中发挥着非常关键的管理作用。中国在世界组织的发展过程中一直发挥着其付出、发展建设以及积极参与的重要作用。“一带一路”政策的提出扩宽了中国实现世界合作交流的途径。目前世界组织中存在的经济等竞争非常大，其实是各种人才的博弈。这种情况下，就需要培养世界组织型的人才，参与到世界组织的重要环节之中，提高中国的整体竞争力，从而加强中国与世界的深度交流。
3.需要海外发展型人才。
随着“一带一路”的发展，对海外发展型人才的需求量越来越大。根据数据调查可知，近年来来中国的各国留学生的数量在逐步增加，所研修的专业类型也越来越丰富。但是生源国的各方面要素还有待提高。虽然很多国家处于“一带一路”政策所涉及的领域之内，但是由于空间、经济、政治、文化、民族等的差异非常大，并且每个国家的国情也非常复杂，这种复杂的环境下，对高层次海外发展型人才的需求非常大，既要求对中国的文化熟知，也要求对中国经济、文化、民族、历史等方面全面了解。
二、通过高效的教育途径培养“一带一路”政策需求人才的具体措施
1.加强国际交流学习的基础意识和综合能力。
“一带一路”的发展愿景是中国以及沿线各国的统一愿望，想要实现这一目标，首先要使用教育的引导作用让学生形成国际交流学习的基础意识和综合能力。其中基础意识包括相互学习、相互交流、相互合作、共同利益以及开放思维等，其综合能力的培养主要是让学生能够站在发展的眼光去看待问题。另外，学校还应该加强对学生在进行国际交流学习时的专业意识能力的培养力度，培养学生在进行国际交流学习时始终保持诚信的态度。
2.深化现在的课程和教学模式改革，使教育的层次更深。
想要培养出“一带一路”发展所需要的各种人才，各个高校首先要合理地调整之前培养学生的方案，按照发展实际需求深化现在的课程和教学模式改革。首先要细致地分析各类型、各学科在培养人才方面的差别，搭建各地域、各学校培养人才平台，通过比对自身缺点和优点，在法律、科技、经济、语言、管理等方面综合开发真正适合自己发展的人才培养计划。想要培养出复合型高水平人才还应当加强各学科间的交流力度，加强各学科之间的联系，整合学生所学习到的各学科资源，从而提高学生多层面的能力。
3.对出国留学、国际交流实践的学生给予鼓励和支持。
“一带一路”政策所涉及的各国其各方面的发展差异性很大，并且政治、文化、历史等各方面非常复杂多元，想要使所培养的人才真正与发展实际相结合，就必须安排学生进行国际交流实践、留学。只有真实地在所涉及的国家内进行学习和生活，才能够更深层次地了解国情、文化等各方面的真实情况，更好地服务于“一带一路”政策未来的发展。另外，各个学校可以将所涉及国家的人才需求作为学生实践基础，将所培养的学生安置到各个国家真正需求的岗位、国际机构以及相应企业中去。
三、结束语
综上所述，在“一带一路”政策的实际发展过程之中，对各种人才的需求量越来越大，并对人才的综合能力提出了更高的要求。想要培养真正与“一带一路”发展接轨的人才，就需要通过合理的教育措施来实现，加强学生的国际交流意识与国际合作能力。
参考文献
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[2]李兰赵芳“一带一路”倡议的人才支撑与教育路径[J].现代交际，2017，（9）：21-23。