高校中层领导干部竞优考核研究

论文摘要

高等学校的未来发展,关键靠人才。高校中层领导干部队伍作为人才队伍中的重要一支,在高校的改革、发展、稳定等工作中起着重要的作用,是高校改革和发展的策动力,是高校方针政策贯彻落实的关键人员,也是高校调整方针政策的重要依托,其素质和能力直接影响高校事业的科学发展。如何让管理干部队伍的人才,能够“人尽其才”,增强高校的综合竞争力,向世界一流水平迈进重要的一步,是亟待需要研究的重要问题。本文正是在这样一个背景下展开的研究。竞优思想是通过提炼人类进步行为提出的,其主张人们应该竞相探索、认识并利用事物变化规律,在其组织中展示自己的优异,即竞优；并构建了与竞优思想相一致的、能够体现“人本思想”的分析评价技术。关于竞优的主张,表面上似乎是强调个人英雄主义,但由于对个人优异的承认是以其所在组织为前提的,也就是要符合组织的主张,本文也简要论证了竞优与我国国情的一致性。因此,竞优既符合我国高校中层领导干部队伍建设原则,而且又与高校中层领导干部的行为理念存在较大的共性。如果在高校中层领导干部队伍建设中体现竞优的主张,应该对完善高校领导干部队伍建设工作发挥积极的促进作用。本文对现有的指标体系进行了详细的介绍,通过使用群识别分析方法,根据评价者对被考核者进行的打分测评,利用行为主体行为特征识别模型,从最有利于被考核者“得高分”的角度,计算出各个评价者意见下的权重结构,即个性优势特征和民主评价结果,并通过具体的公式将结果标准化。本文通过一个模拟案例形象地说明了此方法在高校中层领导干部考核工作方面的可操作性和可行性。由随机产生的测评分数,分别得出“德”、“能”、“勤”、“绩”、“廉”和“顶层指标”的个性优势特征,再通过对个性优势特征的价值参数结构集合进聚类分析,获得其表现出来的共性特征,这种共性特征也是用参数结构的形式表达出来。最后基于所有评价者的意见完成评价意见的民主化。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 绪论
• 1.1 选题背景和意义
• 1.2 研究的主要内容和基本思路
• 1.2.1 研究的主要内容
• 1.2.2 研究的基本思路
• 1.3 研究方法
• 1.3.1 文献分析法
• 1.3.2 定性与定量结合法
• 1.3.3 系统分析法
• 1.3.4 问卷调研法
• 1.4 本文特色
• 第2章 文献综述
• 2.1 高校中层管理干部特点
• 2.2 高校中层领导干部考核现状研究
• 2.2.1 国内考核现状
• 2.2.2 国外考核现状
• 2.3 竞优思想及相关评析方法
• 2.3.1 竞优思想的内涵
• 2.3.2 竞优评析方法
• 2.4 现有文献对本人的启发
• 第3章 竞优思想与党的指导思想
• 3.1 竞优思想与马克思主义中国化的相容性
• 3.2 竞优思想与中国特色国情的现实吻合性
• 3.2.1 竞优对于我国基本国情的必要性
• 3.2.2 竞优在国家发展中的结构性
• 3.2.3 科学发展与竞优的知识驱动性
• 3.2.4 中国特色体现出的竞优多元性
• 3.3 竞优在当前高校干部实际工作中的可应用性
• 3.3.1 执政党要求
• 3.3.2 符合高等教育规律
• 第4章 考核指标体系
• 4.1 干部考核指标设计的原则
• 4.2 干部考核指标体系介绍
• 4.2.1 考核方法
• 4.2.2 考核指标体系
• 4.2.3 考核的标准
• 4.2.4 考核指标的权重
• 4.2.5 考核计算方法
• 4.3 考核结果的运用
• 第5章 基于个性优势特征与民主评价的考核法
• 5.1 群识别方法的指导思想
• 5.2 群识别方法的内涵
• 5.3 使用群识别方法的可行性
• 5.4 个性优势特征群识别模型设计
• 5.4.1 个性优势特征基础信息模型
• 5.4.2 个性优势特征群识别
• 5.5 民主评价
• 第6章 考核方法的模拟应用
• 6.1 算例涉及相关内容的说明
• 6.2 个性优势特征基础信息
• 6.2.1 基层指标的个性优势特征基础信息
• 6.2.2 顶层指标的个性优势特征基础信息
• 6.3 个性优势特征群识别结果及分析
• 6.3.1 基层指标的个性优势特征群识别结果及分析
• 6.3.2 顶层指标的个性优势特征群识别结果及分析
• 6.4 民主化评价结果
• 6.5 小结
• 第7章 结论与展望
• 7.1 研究结论
• 7.2 研究展望
• 参考文献
• 附录
• 附录1：指标数据
• 附录2：个性优势特征基础信息
• 附录3：个体优势特征群识别结果
• 附录4：东北大学中层领导干部年度考核测评表结果
• 致谢