高校学生权利救济机制研究

论文摘要

随着我国“依法治国”进程的推进,社会中的权利意识在不断萌发和觉醒,同时人们逐渐意识到权利救济对于权利实现的重要意义——“无救济则无权利”。近年以来,教育法制建设有了较大进步,一个比较完整的教育法制体系已经初现轮廓,为学校权力的正常运行建立了一个初步的规范,但是相对于实体法的保障而言,程序保障机制还很薄弱,以至于高校学生权利受到侵害时得不到有效的救济。本文通过对高校学生权利受侵害现状进行实证考察和理论分析;试图对现有学生权利救济机制及其“救济不能”现状进行分析;最后通过整合非诉讼救济机制,畅通诉讼救济机制,来建立校内申诉、行政复议、行政诉讼、国家赔偿相互衔接的救济体制,以期为高校学生提供有效的、无漏洞的救济。本文分为三部分:第一部分主要着重论述高校学生权利享有现状和高校学生权利遭受侵害现象严重,进而分析完善权利救济机制之必要性。第二部分主要对现有救济机制及其救济不能原因进行分析。第三部分对如何整合非诉讼机制、畅通诉讼救济机制,以建立一个校内申诉、行政复议、行政诉讼和国家赔偿相互衔接衔接的救济体制进行论述。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 引言
• 第1章 高校学生权利现状
• 1.1 高校学生享有权利现状
• 1.1.1 受教育权
• 1.1.2 受教育相关权
• 1.2 高校学生权利遭受侵害现状
• 1.2.1 实证考察
• 1.2.2 高校侵犯学生权利的必然性分析
• 第2章 高校学生权利救济机制分析
• 2.1 现有高校学生权利救济机制
• 2.1.1 申诉机制
• 2.1.2 行政复议机制
• 2.1.3 行政诉讼机制
• 2.2 现有机制救济不能原因分析
• 2.2.1 校内申诉机构发挥作用有限
• 2.2.2 申诉和复议受理的争议范围对学生权利保护有限
• 2.2.3 教育行政机关申诉和复议并存，资源浪费且效率低下
• 2.2.4 诉讼救济渠道不畅通
• 第3章 高校学生权利救济机制之重构
• 3.1 整合非诉讼救济机制
• 3.1.1 完善校内申诉机制
• 3.1.2 整合教育行政部门申诉和复议并存的双重体制
• 3.2 畅通诉讼救济机制
• 3.2.1 理论的修善
• 3.2.2 受案范围的明确
• 3.2.3 国家赔偿范围的扩大
• 结语
• 参考文献
• 攻读硕士学位期间已公开发表的论文
• 致谢