论文摘要
网络技术、信息技术日新月异,学习方式也发生了重要的转变。协作学习已经成为新课改倡导的主要学习方式之一,而计算机支持的协作学习(CSCL)也逐渐成为网络学习的一种重要形式。CSCL是建构主义理论支持下的学习方式,计算机是认知工具,网络技术和多媒体技术为学习者构建学习情景,学习者基于自己原有知识,在这种情景中通过与他人的交流与协作,构建新的知识内容。与传统学习方式相比,CSCL具有多种优势。CSCL的应用已不再局限于实验室,开始步入具体的教育应用和生活实践中,解决现实中的问题。当前农村中小学教师教育技术能力培训中就存在诸多问题,本文尝试将CSCL应用于这种培训中,建立起合适的模式和流程,以提高培训的效果。本文通过查阅有关CSCL、农村中小学教师教育技术能力培训等方面的文献资料,借鉴已有的研究成果,分析总结CSCL的特色和优势,结合当前农村中小学教师教育技术能力培训中存在的问题,将CSCL这种学习策略引进到教师培训之中,探索研究出CSCL在农村中小学教师教育技术能力培训中的应用模式,并进行可行性分析,预测其发展前景。我们应该不断地进行探索和研究,大力发展农村教育,使农村中小学教师的教育技术能力不断提高,加快农村教育信息化的步伐,缩小农村、城市教育差距,有利于教育的均衡发展。将CSCL应用于农村中小学教师教育技术能力培训之中,这对教育领域将会产生一定的影响和意义,对于推进我国教育现代化、教育信息化的跨越式发展也具有积极的促进作用。