在高中物理教学中实施德育的研究

论文摘要

德育是教育工作者培养受教育者品德的活动。人类道德的巨大潜力以及对社会发展的重大作用决不能忽视。 本文通过分析当前我国中小学德育工作的困境以及市场经济发展对中小学德育的冲击,指出我国中小学德育工作的走向,并说明了课堂教学是德育的重要渠道。 然后从三个方面说明在高中物理教学中实施德育的途径和方法。第一是爱国主义教育,第二是辩证唯物主义教育,第三是道德品质教育。其中爱国主义教育从教材的编写和怎样在高中物理教学中实施爱国主义教育作了比较详细的论述,这一部分主要通过充分的论据说明在高中物理教学中实施爱国主义教育有其必要性和可行性。辩证唯物主义教育主要从四方面作了论述。一是世界是物质的,物质是运动的;运动是绝对的,静止是相对的;二是对立统一规律;三是量变质变规律;四是否定之否定规律。道德品质教育主要在文明行为常识以及著名科学家的事迹中找素材对学生进行道德品质教育。 最后提出进行德育的方法和途径:(一)总体规划,合理安排(二)紧扣教材,有机渗透(三)多种渠道,密切配合(四)加强评价,正确导向

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 第一章 德育的重要性及各国德育情况
• 1.1 德育的重要性
• 1.1.1 德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证
• 1.1.2 德育是青少年儿童健康成长的条件和保证
• 1.1.3 德育是实现教育目的的条件和保证
• 1.2 各国道德教育情况简介
• 第二章 德育的理论
• 2.1 当前我国中小学德育工作的困境
• 2.1.1 德育目标的失衡性
• 2.1.2 德育内容的不确定性
• 2.1.3 德育过程简单化
• 2.1.4 德育工作者的素质不能适应时代的要求
• 2.2 市场经济发展对中小学德育的冲击
• 2.3 我国中小学德育工作的走向
• 2.3.1 德育观念的现代化
• 2.3.2 德育体系的规范化
• 2.3.3 德育目标的素质化
• 2.3.4 德育内容的基础化
• 2.3.5 德育过程的综合化
• 2.3.6 德育管理的网络化和科学化
• 2.3.7 德育方法的多样化
• 2.4 课堂教学—德育的重要渠道
• 2.4.1 课堂教学内容为德育提供了丰富的素材
• 2.4.2 课堂教学组织形式和环节具有丰富的德育因素
• 2.4.3 课堂教学在时空和可控性方面的优势是进行德育的有利条件
• 2.4.4 教师的课堂教学艺术和品格修养在德育中起着重要作用
• 第三章 在高中物理教学中怎样实施德育
• 3.1 在高中物理教学中加强德育的必要性和可行性
• 3.2 高中物理教学中德育的实施及其内容
• 3.2.1 爱国主义教育
• 3.2.2 辩证唯物主义教育
• 3.2.3 道德品质教育
• 3.3 进行德育的方法和途径
• 3.3.1 总体规划，合理安排
• 3.3.2 紧扣教材，有机渗透
• 3.3.3 多种渠道，密切配合
• 3.3.4 加强评价，正确导向
• 第四章 研究札记
• 参考文献
• 致谢