中学生英语语感、英语效能感与英语成绩的关系

论文摘要

英语语感是存在于个人头脑中但却又难以被明确表述的对于英文语言知识的感悟,是人们在英语言语感知、理解和表达过程中对言语对象某些属性的一种直觉,涵盖了语言使用的各个层面和各个组成部分,对于个人的语言习得及应用起着至关重要的作用。本研究结合我国的文化背景,在对该研究领域的相关理论和实证研究进行综合分析的基础上,确定以我国中学生为研究对象,以王培光教授的语感操作定义为理论基础,通过两个实证研究,对中学生英语语感、英语效能感与英语成绩的关系进行探讨。研究一:编制《中学生英语语感问卷》,并对问卷的信效度进行检验,使其适合我国中学生使用,为在中学生中广泛开展英语语感研究提供一个良好的测量工具;探讨我国中学生英语学习的语感状况,探索我国中学生英语语感的结构。研究二:以中学生为被试,采用自编的《中学生英语语感问卷》及张野、张焕编制的《中学生英语效能感问卷》探讨我国中学生英语语感及英语效能感状况,研究不同年级段学生的英语语感、英语效能感及英语成绩之间的相关关系,考查中学生英语语感、英语效能感对英语成绩的预测作用,并将不同年级段学生的英语效能感对英语成绩的解释力作比较。通过以上两个实证研究,我们得到以下研究结果:1、在专家访谈、开放式问卷调查、试卷分析等方法的基础上,编制了含有44个项目的英语语感问卷,问卷共包含语义问题8个、语法问题32个(搭配问题、词序问题、累赘问题、缺省问题)及正确句子4个。在对236名被试进行初测之后,经项目分析及因素分析,剔除第1、3、4、14、17、18、20、24、25、26、27、29、36、37、41、42题共计16个题目,保留28个题目。形成了中学生英语语感正式问卷。2、正式的中学生英语语感问卷具有合格的效度和信度。问卷的克隆巴赫α系数和分半信度分别为0.879和0.836,符合测量学的要求,可以适合于我国中学生使用。3、我国中学生英语语感的一般特点是:中学生英语语感得分的分布接近正态分布;男生和女生英语语感水平存在显著性差异,女生的英语语感水平显著高于男生的英语语感水平;父母文化程度与学生英语语感呈显著性正相关,父母文化程度高的学生的英语语感得分显著高于父母文化程度低的学生。4、我国中学生英语效能感的一般特点是:中学生英语效能感得分的分布接近正态分布;男生和女生英语效能感水平呈显著性差异,女生的英语效能感得分显著高于男生的英语效能感;母亲文化程度与学生英语效能感水平呈显著性正相关,但父亲文化程度与学生英语效能感的相关则并不显著。5、英语语感、英语效能感对英语成绩都有预测作用。在高中阶段,英语语感对英语成绩的解释量为18.9%,英语效能感对英语成绩的解释量为10.5%。英语语感对英语成绩的解释力大于英语效能感对英语成绩的解释力。

论文目录

• 中文摘要
• ABSTRACT
• 引言
• 第一章 文献综述
• 1.1 语感研究理论基础
• 1.1.1 语感及英语语感概念的界定
• 1.1.2 国内外对语感的相关研究
• 1.1.3 语感的测量
• 1.2 自我效能理论
• 1.2.1 自我效能感理论相关概念
• 1.2.2 自我效能感的实证研究
• 1.2.3 自我效能感量表的编制及应用
• 第二章 问题提出及研究设计
• 2.1 已有研究存在的不足
• 2.2 本研究拟探讨的问题
• 2.3 研究设计
• 2.4 研究工具
• 2.4.1 语感研究工具
• 2.4.2 英语效能感研究工具
• 2.4.3 学生英语成绩
• 第三章 中学生英语语感问卷的编制及其特点分析
• 3.1 研究目的
• 3.2 研究假设
• 3.3 研究方法
• 3.3.1 被试
• 3.3.2 研究过程
• 3.3.3 数据处理
• 3.4 研究结果
• 3.4.1 中学生英语语感问卷的编制及检验
• 3.4.2 对中学生英语语感正式问卷题目区分度和信效度分析
• 3.4.3 我国中学生英语语感状况的分析
• 3.5 讨论
• 3.5.1 关于中学生英语语感问卷的编制
• 3.5.2 关于中学生英语语感的状况
• 第四章 英语语感、英语效能感及其与英语成绩的关系研究
• 4.1 研究目的
• 4.2 研究假设
• 4.3 研究方法
• 4.3.1 被试
• 4.3.2 研究工具
• 4.3.3 施测方法和程序
• 4.3.4 研究方法
• 4.3.5 数据处理
• 4.4 研究结果
• 4.4.1 中学生英语语感、英语效能感、英语成绩总体分布情况
• 4.4.2 性别、年级、家庭所在地等二分变量对主要变量的影响
• 4.4.3 父母文化程度对英语语感、英语效能感及英语成绩的影响
• 4.4.4 英语语感、英语效能感与英语成绩的相关分析
• 4.4.5 英语语感、英语效能感对英语成绩影响的回归分析
• 4.5 讨论
• 4.5.1 英语语感与英语效能感相关显著
• 4.5.2 英语语感与英语成绩存在显著的正向相关关系
• 4.5.3 英语效能感与英语成绩存在显著的正向相关关系
• 4.5.4 英语语感、英语效能感对英语成绩具有解释力
• 第五章 综合讨论
• 5.1 关于中学生英语语感的测量
• 5.2 中学生英语语感、英语效能感的状况
• 5.3 英语语感、英语效能感与英语成绩的关系
• 5.3.1 英语语感与英语效能感
• 5.3.2 英语语感与英语成绩
• 5.3.3 英语效能感与英语成绩
• 5.3.4 关于中学生的英语语感、英语效能感对英语成绩的影响
• 5.4 本研究的意义
• 5.5 对本研究的反思以及有待于进一步探讨的问题
• 第六章 研究结论
• 参考文献
• 致谢
• 附录
• 附录 A 中学生英语效能感问卷
• 附录 B 中学生英语语感问卷
• 附录C 攻读学位其间发表论文目录