（陕西安康水力发电厂陕西安康725000）
摘要：社会经济的快速发展，对水电厂事故处理带来了新的机遇与挑战，有必要对水电厂运行人员事故处理能力展开深入研究与探讨，并采取最优化的实施措施，达到事半功倍的事故处理效果。本文首先概述了相关内容，并分别从多个角度与提出了提高水电厂运行人员事故处理能力的途径，望该课题的研究，对后续相关工作的实践能够起到借鉴与参考作用。
关键词：水电厂；运行人员；事故处理；能力
1前言
在水电厂运行中，对人员事故处理能力的提升是一项综合性较强的系统性工作，如何取得最为理想的效果，保证顺利进行，备受业内人士关注。本文从实际出发，结合相关先进理念，对该课题进行了深入研究，阐述了个人的几点认识。
2概述
水电厂安全稳定生产运行的首要条件是运行值班工作的的执行，其值班工作需要一个完整、科学、系统的管理体系。这种体系直接影响电厂的安全指标和经济效益。一个电厂的电力系统主要由变电站、发电厂、配电线路、输电线路和用户的电气装置组成，设备优良是安全稳定生产的基础，操作规范是前提。一个电厂多因电器设备长时间运行，因为工作运行的情况不同，或多或少都会有不同程度的损伤和老化的情况，如果检修不及时，设备发生故障，就会发生事故，严重的话会影响电厂电网的稳定、安全可靠运行，会给用户日常用电带来不便。所以，就需要值班人员熟练掌握水电厂运行结构和分布，并且能随时进行优化处理。处理失误，极有可能引起其他设备不能正常运行，严重可能会导致停电、设备严重受损或者是人受到伤害等事故发生。所以，在平时我们要做好定期检查工作。运行值班人员在事故发生时扮演着处理事故的指挥者、审判者，值班人员处理事故的水平是事故发展趋势的关键所在。
3提高水电厂运行人员事故处理能力的途径探讨
3.1开展事故预想
事故预想是根据设备一次接线的运行方式，预想可能会发生的事故以及对该事故的合理正确的处理过程；而反事故演习除了具有事故预想的特点外，还要付诸于模拟操作。事故预想包括预想运行方式、保护动作情况、开关跳闸、光字音响报警情况及可能出现的后果，并缜密思考采取最合适有效的方案，对故障设备进行隔离、厂用电恢复及对停电用户恢复供电，防止出现非同期或由误操作误处理引起的事故扩大，并最终分析事故原因，提出避免事故的建议意见。事故预想少到可由一人预想，也可多人或全体班组成员一起参与预想，并随时随地可以开展，具有相当的灵活性。
3.2开展反事故演习
反事故演习一般通过一定的组织安排，参加的人员较多，它有策划人员、监护人员、演习人员及评价人员四方，大型反事故演习不仅要求运行、检修人员参与，其它的如通讯、水调、水工、消防、医务及所属的上级调度部门人员均可参与，以提高各部门的对事故处理协调性。反事故演习的题目和内容应着重从以下几方面考虑:
1)设备存有缺陷及薄弱环节。2)特殊运行方式及操作技术上的薄弱环节。3)设备及系统要求可能进行的复杂操作。4)影响设备安全运行的季节性(如雷季、汛期、酷暑、严寒等)事故。5)新投运设备可能出现的问题。6)以往或其他水电厂发生过的要吸取事故教训和异常情况。
演习策划人应对演习内容进行详细研究，审定演习计划。在计划中指定当值对在演习时可能出现问题的正确处理方法，并根据设备和仪表可能出现的故障及值班人员可能发生的错误，订出预防措施。演习要指定监护人，由非当值的值班人员、工程技术人员担任。演习前，演习策划人应向监护人讲解全部演习计划，布置监护人的任务和责任，并会同监护人仔细研究演习计划。
反事故演习结束后，演习策划人应召集全体监护人员、演习人员、评价人员进行总结评价，演习结果应填写在反事故演习记录簿内，并附原始演习计划，对模拟事故处理过程中暴露的薄弱环节要加以整改，使全体值班员的事故处理能力有普遍的、真正的提高。
3.3开展应急演练
运行人员参与应急演练可较全面的掌握和理解应急预案，并提高应急反应速度，快速进入应急事故处理所应担负的角色。应急演练是根据单顶或综合应急预案开展，它范围可以扩展到几个单位的协同作战。应急响应程序按过程可分为接警、响应级别确定、应急启动、救援行动、应急恢复和应急结束。应急演练是对应急能力的一个综合检验，使应急人员更清晰地明确各自的职责和工作程序，提高协同作战的能力，保证应急救援工作的协调性和有效、迅速地开展。同时，要求对演练的结果进行总结和评估，分析应急预案存在的不足，对预案在演练中暴露出的问题和不足应及时解决。
3.4加强业务培训练就过硬本领
基本功不扎实，对设备对系统不熟悉无从谈起对事故的娴熟处理，切实有效地开展运行班的技术培训，提高运行人员技术素质、业务水平，使培训工作走在事故之前，才能防患于未然。
运行人员技术培训应包括下列内容:本厂发生过的事故、障碍、异常、未遂事件，上级颁发的事故通报、事故汇编和反事故技术措施、指示等；5电业安全工作规程6、5调度规程6、5现场运行规程6及其它有关的规章制度；现有设备和新投入设备的结构、参数、性能、原理及运行注意事项、操作要领、故障处理等；特殊运行方式、安全经济运行方式；设备解体和安装时，及时组织学习设备内部构造；加强专业基础知识学习。为了使学习培训更见成效，在培训方式上可灵活安排，具体可以从以下几方面开展:
3.4.1在班考问
一般由值长命题，在班前会上进行提问，这些问题具有一定的实用性、针对性，结合了当前生产实际、薄弱环节和设备存在的问题。全体班员可开展讨论，最后由值长作出相应的评价，指出不足，肯定正确，达到加深印象，共同提高的目的。考问讲解结果登记在考问讲解登记簿上，分场(车间)主任或培训工程师，经常检查考问讲解的质量，避免走过场搞形式。
3.4.2技术问卷
开展技术问卷的前提是建立或购买辐射面广、容纳量大的运行题库。技术问卷主要是用来加强值班员专业基础知识，每月由培训专工从运行题库里随机组卷，是全面巩固和拓展值班员专业基础知识的有效途径。由全体班员共同完成问卷，最终由培训专工评分，并把结果反馈给班组。
3.4.3技术讲座和技术报告会
对新投运设备，可邀请厂家专业技术人员进行技术讲课；而在机电设备进行大小修时，可联系检修专工对设备的内部构造、工作原理、检修维护要领进行现场技术讲课；由班组拟定课题，安排班组成员针对一个技术、操作难点自己上技术课，则可收到事半功倍的效果。为了解决本企业生产中的一些关键技术问题或推广交流先进技术。对工程技术人员所提出的技术报告内容，经培训工程师审阅，并报总工程师审定后，组织有关工程技术人员和一线生产人员参加听课和讨论。
3.4.4学习先进工作方法和先进经验
对生产人员的先进工作方法，应及时总结、鉴定，鉴定时应有原始人和总结的人员；经鉴定的先进工作方法，应组织有关人员学习，并在实际工作中有计划地推广。对有特殊技能的生产人员，应发挥其专长，有计划地让他们采取带徒弟的方式传授经验，并指定专人跟随学习，研究总结他们的经验、汇编成册，作为培训教材。
3.4.5技术比武
技术比武涉及到的班组不止一个，它带有竞争性，对比武题目要求即时作答，对训练和培养运行人员的应变能力、养成良好的操作习惯很有帮助，并可检查运行人员对专业技术知识掌握的熟练程度和利用专业技术知识解决实际问题的能力。
4结束语
总之，在当前各种条件下，水电厂运行人员事故处理能力实践中依旧存在着多方面的问题，我们应该从这些问题的实际情况出发，深刻分析其产生的多方面原因，统筹并进，多措并举，克服该项工作中的诸多难点问题，进而获得最为优化可行的实施策略与效果。
参考文献：
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