大连市内四区初中学校实施“阳光体育运动”调研报告

论文摘要

历史的车轮在不断地前行,我国走过了辉煌的“十一五”,跨步进入“十二五”,我国的经济、文化、教育、科技、国防等都取得了举世瞩目的成就。青少年学生生活层次提升,知识综合素质突出,营养消费水平继续攀升。然而,青少年学生的健康指数却呈下降的态势,各学校的各项体育纪录已尘封多年,高智能和低体能已呈两极化态势。令人担忧的还不止于此,据我国权威部门的统计和相关调查显示,青少年学生的心理承受能力和意志力已经非常的脆弱:怕吃苦、怕吃亏、怕受累、怕磕着、怕碰着、怕脏等问题突出;而攀比吃的、穿的、生活用品名牌化之风盛行。以上调查引起相关专家和领导人的注意,教育部,国家体育总局,共青团中央联合下发提高青少年学生健康素质的意见。并在2006年12月23日召开了全国第一次学校体育工作会议,会后下发了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》。阳光体育运动在2007年4月29日全国启动实施,主要是为了让现代青少年学生促进身体正常发育和发展,提高心理健康水平,增强社会适应能力,培养全面发展的人才。本报告采用文献资料、访谈、问卷调查、逻辑推理、数理统计以及电子邮件等多种方法进行调研,对大连市内的中山区、西岗区、沙河口区、甘井子区四区16所初中学校的1440名中学生和48名体育老师为调查对象,对青少年学生阳光体育运动的开展条件进行分析,了解和掌握大连市内四区初中学校开展阳光体育运动的现实状况及不足之处。为教育部门和学校领导提供参考材料,给体育教师与青少年学生提供改进教学性意见,为阳光体育运动在大连市内四区初中学校更好的开展奠定理论基础。调查问卷与访谈纪要整理后调研者得出以下结果:(1)81.4%的体育教师没有把阳光体育运动的知识内涵与学校体育的知识内涵相统一,没有完全理解两者的涵义,也没有做到两者合理的结合,可喜的是体育教师对阳光体育运动由最初的感性认识上升到了理性认识层面。(2)78.7%的体育教师认为学生每天体育活动时间达不到一小时,但调查发现有强烈参与阳光体育活动的学生占60.5%,具有浓厚阳光体育活动兴趣的学生占33.2%,具有积极的阳光体育运动态度的学生占67.4%,而对阳光体育运动不感兴趣的学生只占到7.3%,同时这部分学生也不了解阳光体育运动。(3)调查发现50.9%的学校在开展“阳光体育运动”的过程中场馆设施不足需求,而其中只有7.7%的学校场馆设施相对较好,但都集中在体育特色学校。(4)调查结果显示各所学校都有不同程度的改变体育教育规定,不能严格的执行体育教育规定的现象。62.5%的学校开课次数达不到国家规定的标准,体育课堂内容单一,体育课堂变成了中考拿分的训练场所,上课内容也就是体育中考加试科目,课外活动基本达不到每周三次。(5)调查结果总的来看问题主要出在学校领导和监管层面,领导重视不够,当然学校对体育的推行力度就上不去,师资、场馆、器材等条件都老龄化。(6)调查结果显示出可喜的一面是,教师和学生还是相当热衷于阳光体育运动,群众基础还是相当雄厚,对阳光体育运动的开展信心十足。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 引言
• 1.1 问题的提出
• 1.2 研究的目的、意义
• 1.2.1 研究目的
• 1.2.2 研究意义
• 1.3 文献综述
• 1.3.1 阳光体育运动概述
• 1.3.2 阳光体育运动的相关内容概述
• 1.3.3 前人研究成果概述
• 1.3.3.1 国外研究成果
• 1.3.3.2 国内研究成果
• 2 研究对象与方法
• 2.1 研究对象
• 2.2 研究方法
• 2.2.1 文献资料法
• 2.2.2 问卷调查法
• 2.2.3 数理统计法
• 2.2.4 访谈法
• 3 结果与分析
• 3.1 大连市内四区初中体育教师、校领导对阳光体育运动内涵的理解
• 3.2 大连市内四区初中开展阳光体育运动的实施因素
• 3.2.1 体育环境对阳光体育运动开展的影响
• 3.2.2 体育动机对阳光体育运动开展的影响
• 3.2.3 体育兴趣对阳光体育运动开展的影响
• 3.2.4 体育态度对阳光体育运动开展的影响
• 3.3 大连市内四区初中开展阳光体育运动的现状
• 3.3.1 学校阳光体育运动教学的实施现状
• 3.3.2 学生参加阳光体育运动的频率、每次活动时间情况
• 3.3.3 学校大课间活动的现状
• 3.3.4 学校课外体育活动的现状
• 4 结论与建议
• 4.1 结论
• 4.2 建议
• 参考文献
• 附件 1
• 附件 2
• 致谢