新课程标准下辽宁省中学篮球教学开展现状的调查分析

论文摘要

本文通过对辽宁省160所中学、3200名学生和100位资深体育教师的问卷调查,并结合文献资料法、访谈法、数理统计法和逻辑分析法对影响辽宁省中学篮球教学开展的各因素进行了调查和分析,得出以下结论:1、体育教师对《课程标准》不适应,对多媒体教学技术,以及游戏、健身等思想与篮球教学相结合有一定困难;部分学校篮球课教学组织形式单一、枯燥,教学方法过于呆板,篮球教学创新少。2、学生的体质下降。学习部分教学内容有难度,对(体育与健康课)篮球课重视程度不够;在学习过程中,存在恐惧心理,学习兴趣低,尤其是女同学此种情况较为严重。3、篮球课考核的方式和方法过于单一,不适合《课程标准》的发展要求,挫伤了学生学习的积极性,部分学校仍注重于学生的篮球运动技能掌握程度,不能全面的评价和考核学生。4、初中、高中篮球课教学内容重复情况比较普遍,重复的教学内容比较多,不利于学生学习兴趣的培养和学习习惯的养成,致使部分学生对篮球课感到厌烦,挫伤了学生的学习热情。5、辽宁省中学的篮球场地、器材较少:场地、篮架不符合标准,存在安全隐患:篮球数量较少,不能满足教学的需要,特别是农村中学这种现象更为严重。6、辽宁省中学课外篮球活动开展较少,篮球运动气氛差;学生自发的篮球课外活动,缺乏教师的指导,效果不明显。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 1 前言
• 1.1 选题依据
• 1.2 文献综述
• 1.2.1 对《体育与健康课程标准》实施的研究
• 1.2.2 篮球教学和篮球教学影响因素的研究
• 1.2.3 体育教学影响因素的研究
• 2 研究对象和方法
• 2.1 研究对象
• 2.2 研究方法
• 2.2.1 文献资料法
• 2.2.2 问卷调查法
• 2.2.3 数理统计法
• 2.2.4 逻辑分析法
• 2.2.5 访谈法
• 3 结果与分析
• 3.1 《体育与健康课程标准》在辽宁省中学的执行情况
• 3.1.1 学校领导对体育与健康课的认识
• 3.1.2 教师对《体育与健康课程标准》的掌握和培训情况
• 3.1.3 学生对《体育与健康课程标准》的了解情况
• 3.2 辽宁省中学篮球教学的教学组织形式和教学目标
• 3.2.1 辽宁省中学篮球教学的教学组织形式
• 3.2.2 辽宁省中学篮球教学目标的设置
• 3.3 辽宁省中学篮球教学的内容
• 3.3.1 辽宁省中学篮球技术课教学内容的选择情况
• 3.3.2 辽宁省中学篮球教学技术课内容的构建
• 3.3.3 辽宁省篮球内堂课的开展情况
• 3.3.4 辽宁省初、高中篮球教学内容的衔接
• 3.4 辽宁省中学篮球教学的方法
• 3.4.1 教师的教授方法
• 3.4.2 学生的学习方法
• 3.5 辽宁省中学篮球教学的考核
• 3.5.1 篮球教学考核对教学的影响
• 3.5.2 篮球教学考核的主要内容和方法
• 3.6 体育教学环境
• 3.6.1 篮球教学的物质环境
• 3.6.2 辽宁省篮球教学的心理环境
• 3.7 辽宁省中学的体育师资队伍
• 3.7.1 体育教师在篮球教学中的重要性
• 3.7.2 辽宁省中学体育教师的基本情况
• 3.7.3 体育教师存在的主要问题
• 3.8 辽宁省中学学生的情况
• 3.8.1 学生对篮球教学的认识
• 3.8.2 篮球教学对学生的影响
• 3.8.3 学生存在的主要问题
• 3.9 辽宁省中学课外篮球活动的开展情况
• 3.10 辽宁省中学篮球教学时数安排
• 4 结论与建议
• 4.1 结论
• 4.2 建议
• 致谢
• 参考文献
• 附录
• 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果