我国高校自考助学质量保障体系研究 ——问题与对策

论文摘要

高等教育自学考试是个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式。社会助学的发展弥补了自学考试制度中实践性不足的缺点,把自学考试中的学与考结合了起来,使自学考试成为完整的、系统的高等教育形式。在今天的社会助学力量中,高校已经成了助学的主体、助学的主阵地。因而高校助学的质量决定着整个自考助学的质量,也决定着整个自考的社会声誉和自考发展的前途。但一个严峻的现实是,今天的高校自考助学弊病丛生,积重难返,作为自学考试的生命线——助学质量出现了严重的问题,自学考试的声望已每况愈下,自考生的社会形象屡遭贬损。而问题的出现,不仅仅是高校一个环节的责任,它是一个多方面因素共同作用,相互影响的结果。政府管理过程中指导思想陈旧,办学观念落后以及法律法规不完善,管理机构简单,管理队伍薄弱等构成了问题出现的宏观层面的原因；而高校内部办学经济利益的诱惑,招生竞争的加剧,办学条件的紧张以及自考生质量的低下,各种外在因素对自考生的影响构成了问题出现的微观层面的原因。要提高高校自考助学的质量,这是一个系统工程,它需要外部与内部、宏观与微观层面的共同作用,它需要政府层面健全法律法规,加强高校自考助学的督导和评估,加强宏观管理；也需要学校层面改变助学观念,端正助学思想,明确培养目标,创新人才培养模式,规范管理,提高管理质量,强化教师队伍建设,重视学习环境的建设。只有外部质量保障体系和内部质量保障体系两部分耦合互动,共同作用,才有可能提升高校自考助学质量,重塑自学考试的新形象。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 绪论
• 一、问题的提出
• 二、文献综述
• 1、关于自学考试及其地位、作用及制度研究
• 2、自学考试与终身教育的关系研究
• 3、自学考试面临的挑战及趋势的研究
• 4、自学考试中的实践环节考核研究
• 5、自学考试管理及评价指标体系研究
• 三、研究方法
• 四、论文框架
• 第一章 我国高校自考助学的发展历程
• 第一节 高等教育自学考试发展历史及成就
• 一、加强了法规建设,制定了一系列的规章制度
• 二、形成了一整套完善的办学模式和管理体系
• 三、形成了一个覆盖面广、层次分明、社会参与力量较广的教育体系
• 四、自考已成为我国高等教育体系的一个重要组成部分,为我国现代化建设培养了一大批人才
• 第二节 高校自考助学的发展现状
• 一、自考助学的涵义
• 二、高校自考助学的特点及类型
• 第二章 我国高校自考助学质量中存在问题及其原因
• 第一节 高校自考助学中出现的问题
• 一、助学招生相对混乱
• 二、管理体制不清晰
• 三、助学工作比较松散
• 四、专业设置比较陈旧
• 五、"教考不分"的问题长期得不到解决
• 六、考风考纪明显滑坡
• 第二节 教与考——政府宏观管理过程中的制度缺失
• 一、指导思想陈旧,办学观念落后
• 二、法律法规不完善,管理制度漏洞很多
• 三、管理机构简单,管理队伍薄弱
• 第三节 义与利——学校助学管理过程中的导向偏差
• 一、经济利益的诱惑
• 二、招生竞争的加剧
• 三、办学条件的紧张
• 第四节 勤与怠——学生自我管理过程中的心理失位
• 一、自考生质量较为低下,学习兴趣不浓
• 二、高校、社会对自考生的歧视,打击了自考生学习的积极性
• 三、社会上不正之风的影响,扭曲了考生的人生观和价值观
• 第三章 我国高校自考助学质量保障体系的构建
• 第一节 自考助学质量保障体系的理论阐释
• 第二节 主考院校自考助学质量保障体系的外部构建
• 一、健全法律法规,对自学考试予以制度保证
• 二、加强高校自考助学的督导,完善对高校自考助学的评估
• 三、抓好重点环节,加强宏观管理
• 第三节 高校自考助学质量保障体系的内部构建
• 一、端正助学思想,坚持健康发展
• 二、改变助学观念,明确助学任务
• 三、要规范管理,提高管理质量
• 四、要强化教师队伍建设
• 五、要重视学习环境的建设
• 结语
• 参考文献
• 后记