社会转型期农民思想政治教育研究

论文摘要

我国是一个农业大国,百分之八十的人口生活在农村。目前,我国广大农村地区正处于全球化、工业化和城市化等多重力量的影响之下。随着农村社会结构的变化,传统的生产方式和生活方式也出现了新的特点。没有农村的和谐就没有整个社会的和谐,在此社会急剧转变的关键时期,提高农村社会的思想道德水平有着重要的意义。随着农村社会形态的变迁、经济体制的转型和发展模式的转变,农民的思想也出现了一些新情况,表现出了新的特点,这深刻影响着农民的思维方式、行为方式和生活方式。同时,农民的思想和道德生活也面临着多元化挑战,农民的自身素质还不能完全满足全球化和市场经济建设的要求。在利益格局面临调整的压力之下,农村社会中也出现了一些不稳定的因素。针对这些新情况,有效地加强和改善农村思想政治教育,对农村社会的发展和稳定即有着重要意义。任何社会都要有自己的核心价值体系,以形成强有力的精神支柱和精神力量,来引领人们的思想和行为。显然,在社会转型时期增强中华民族的凝聚力和向心力,对农村广大人口进行思想政治教育即是时代所要求的重要课题。因此,在我国社会处于急剧转型时期,以农民为主要对象加强思想政治教育,研究如何在转型时期提高农民思想政治教育显得十分必要。农民思想政治教育是一项长期而复杂的系统工程,要使这项工程卓有成效的开展,需要建立、健全相关机制以做有力的保障,构建农民思想政治教育的正确导向机制,引导农民坚持正确的价值导向,优化思想政治的教育方法。在全面建设小康社会的新时期,农村的思想政治教育要贯彻“以人为本”的理念,要根据时代的要求对教育的内容、形式、方法等进行适时的调整。要在社会转型时期提高农民的思想政治教育水平,为此建立一个良好的指标体系是很有意义的,这能在很大程度上促进农村的思想政治教育工作的有效开展,实现对其过程和结果的科学评价,从而能够深化农民思想政治教育的社会效果和意义。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 绪论
• 一、选题背景
• 二、国内外研究动态
• 三、研究内容及研究方法
• 四、研究目的及研究意义
• 五、创新之处及可能存在的问题
• 第一章 农民思想政治教育的历史回顾（1949-1978）
• 第一节 新中国建立初期农民思想政治教育
• 第二节 全面社会主义建设时期农民思想政治教育
• 第三节 "文革"至改革开放前农民思想政治教育
• 第二章 社会转型期农民思想政治教育的挑战
• 第一节 转型期农村与农民的特点
• 一、农村社会的特点
• 二、农民思想的特点
• 第二节 农民思想政治教育面临的挑战
• 一、农民思想面临多元化挑战
• 二、农村社会不稳定因素的影响
• 三、利益格局调整面临的压力
• 四、农民自身素质面临的挑战
• 五、体制机制不完善衍生的困惑
• 第三章 社会转型期农民思想政治教育的对策建议
• 第一节 坚持以农民利益为本,确保农民思想顺利转型
• 一、把握农民思想教育立足点,以农民利益实现为本
• 二、健全农民利益表达机制,以农民民主权利为主
• 第二节 构建农民素质教育的长效机制
• 一、思想道德素质教育
• 二、科学文化素质教育
• 三、民主法治素质教育
• 第三节 健全农民思想政治教育的体制机制
• 一、构建农民思想政治教育的导向机制
• 二、引领农民思想政治教育的体制机制
• 三、健全农民思想政治教育的评价机制和监督机制
• 第四章 构建农民思想政治教育的评价指标的尝试
• 第一节 当代农民思想政治教育质量评价指标目的、原则
• 一、评价的目的
• 二、评价原则
• 第二节 农民思想政治教育评价指标的设计方法
• 一、指标的分解与筛选
• 二、确定权重和权集
• 第三节 农民思想政治教育评价指标体系的内容
• 一、组织管理
• 二、队伍建设
• 三、保障条件
• 第四节 构建农民思想政治教育评价指标的设想
• 结语
• 调查纪要
• 参考文献
• 致谢
• 硕士期间发表的论文