河北省邢台技师学院范晓波
摘要:教学语言是教师用来传道、授业、解惑、培养学生的专业工作语言。良好的语言修养不仅有助于准确地传递信息,而且有助于创造优良的环境,使师生都处于轻松愉快的美好状态,从而共同完成教学任务。教学语言要简明有理,悦耳动听,生动有趣,还要富有情感性和启发性。
关键词:中文教学语言艺术综合评述
任何时候,语言都是一门艺术。在教学过程中尤其是在语文的教学过程中更是如此。在成人高校的中文教学中,由于成人的社会生活经历相对丰富,对语言艺术的要求则更高。中国文字的博大精深、美仑美奂为这门课程的教学奠定了良好的基础。在完成传道、授业、解惑的过程中,如果教师的语言技巧应用到位,传达信息精准到位,语音语速表达到位,趣味与幽默、包容心与情感的含量足够,那么一堂完美的中文课就是顺理成章的事了。下面本人根据多年的教学经验和感受,谈一谈有关成人高校中文教学中语言艺术的肤浅认识。
一、教学语言要简明有理
在语言教学的问题上,简明是第一要义。为什么这么说呢?比如最近热播的一部电视剧《后宫•甄嬛传》,里面有段台词特别扭捏,惺惺作态,本来几个字就可以表达清楚的,结果洋洋洒洒用了一大段文字。不知道这是秀中国文字的博大之艺术呢,还是完全为了描述一个讨厌的人太“事儿妈”。在成人中文的教学中,这是一个负面的典型,千万不能提倡。能用两个字表达清楚的,绝不用四个字。这是教育的原则,传承中国传统文化中优秀的部分,扬弃掉那些八股的、牵扯不清的、不利索、絮絮叨叨的因素,让一切变得“小清新”,会让人倍感舒服。其实论中文,古典文学中的文言文是最简洁干练的。从《诗经》到唐诗宋词,古人特别讲究“炼字”,往往一句话,一阕词,字字经典到位,以至于你根本不能增一字,也不能减一字,这就叫功力,是现代文学所不能及的。当然,只要你愿意,现代的白话文也可以有非常典型的代表,如果一个教师上课不能保证这点,那么他的讲授注定是失败的。中文课不就是讲究语言文字的艺术么,如果连起码的简明都做不到,凭什么让学生接受和喜欢呢?
二、教学语言要悦耳动听、生动有趣
教学语言中,声音也是一个非常重要的因素。比如“铿锵有力”、“琅琅上口”、“掷地有声”等等这些词都是形容比较好的声音的。一个人的声音可以称为“乐音”或者“噪音”,这两者给人的感觉差别是很大的。譬如一个人外表靓丽,但一说话却嗓子沙哑,是一件大煞风景的事。如果声音听起来不够悦耳,会影响其本身的魅力值。除非他的声音很有特色或很有个性,赶上某种风潮,比如前几年流行音乐中非常受人欢迎的“小豆沙包”的声音,特有的沙哑比如阿杜,就风靡了一阵,否则,表达效果将大打折扣。针对整个声音来说,音色占了很大一部分作用,教师以声音为媒介传达知识,有副好嗓子是基本条件。虽然教师授课不象声乐系、播音系要求那么高,但至少要让人听着舒服,不反感。像赵忠祥老师播纪录片,其浑厚有力的男中音就占据了很大一部分的因素,为什么别人说起来就那么吸引人呢?究其原因就是音色优美,如果音色一般,你还想要授课内容吸引人的话,那就得在内容上下功夫了,让内容变得诙谐有趣,即使声音不美,而表情、动作比较到位,也可以让课堂气氛活跃起来,学生上课就如同一种享受。打个比方吧,一般上音乐课,只要是热爱音乐的人,他一定会全情投入,全神贯注,如果一堂中文课能有像音乐课那样轻松愉悦的氛围,那么整堂课的效果一定会得到充分的肯定。
三、中文教学语言要富有情感性
在中文教学过程中,情感的融入也是相当重要。以前常听说,“真感情就是好文章”。通常情况下我们说的真感情是特指一个人写作的情况,而很少用在教学过程中。其实这点也是一堂优质课不可或缺的因素。这是大多数时候我们容易忽视的部分。一个教师如果没有感情上的全情投入,那就是一杯白开水,无味无趣。没情感的讲话,自然就不能吸引和打动学生,上课的效果可想而知。
四、语文教学语言要富有启发性
语文教学的过程中还有一样东西绝对不能少,那就是启发。为什么这样说,教师原本就有一个义不容辞的责任:循循善诱。这是授业过程中一个非常重要的方面,目的是让学生触类旁通,去领悟很多东西的必要过程。我们都知道学海无涯,学无止境,如果学生学的东西永远停留在课本上非常局限的范围内,仅限于书本上那点内容,那么书本以外的大千世界,浩瀚的知识领域就不可能学习与领悟。所以老师在授课时授课语言要富有启发性。当然,除了老师要不断加强引导和启发以外,另一方面还需要学生有足够的悟性,去体会和领悟很多课文之外的东西。
五、善于使用成人语言
在成人教育中,成人语言的使用也不失为一种语言艺术。就成人而言,他们有其自身特点:经历多,见识广,因此也就显得特“油”,如果我们成人高校的教师在授课中一味用教授普通高校学生所用的“学生腔”或者反过来用所谓“学者腔”,都会使得授课效果与预期有较大出入。这就要求我们的教师在使用语言的时候尽量贴近成人的生活实际。既要通俗又要生动;既要风趣,又要幽默。成人的理解能力强,而记忆能力下降,如果我们再授课中运用好通俗、生动、风趣、幽默的语言艺术,对帮助成人提高记忆将会起到良好的效果,从而激发成人的学习兴趣及自信心,为顺利完成学业打下良好的基础
总之,成人高校中文的教学是特别讲究语言艺术的,它不是一个单方面的因素,除了声音的接受度、情感融入、简洁有效、趣味性以外,还要有情感的融入,教师善于循循善诱以及成人语言的运动等诸多方面,如果能把这些统统把握控制好,那就叫教得好,会处处赢得喝彩,处处收获掌声,学生说不定因此而爱上这门课程,爱上语言的排列组合,爱上文字的艺术,爱上一种说话的方式,爱上中国五千年传统文化中最精髓的艺术。