高中《生活与哲学》的教学现状及改进研究 ——基于对泰州市某中学的个案分析

论文摘要

2004年新课程改革以来,高中思想政治课程发生了很大的变化。在新课程理念的指导下,如何适应“新课程”的要求,对《生活与哲学》进行有效教学,提高学生综合素质,促进学生全面发展,培养学生创新意识和实践能力,成为高中思想政治课教研的一个新课题。本文作为对高中《生活与哲学》教学的现状和改进的研究,包括以下三个部分:第一部分从《生活与哲学》在高中思想政治课程体系中的地位出发,阐明了《生活与哲学》教学的重要意义。第二部分以泰州市某中学为例,通过问卷调查、教学实践等途径对高中《生活与哲学》的教学现状进行了系统分析,总结了取得的成就,分析了其中存在的问题及原因。第三部分从教材知识体系、课堂教学、学习方法、综合探究的关注等方面,对高中《生活与哲学》教学状况的改进进行了深入探索。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 引言
• （一） 问题提出
• （二） 文献综述
• （三） 研究方法
• （四） 创新之处
• 一、《生活与哲学》在高中思想政治课程体系中的地位和意义
• （一） 《生活与哲学》在高中思想政治课程体系中的地位
• （二） 高中《生活与哲学》课教学的重要意义
• 二、高中《生活与哲学》教学现状的调查与分析
• （一） 《生活与哲学》教学现状的个案调查与统计说明
• （二） 《生活与哲学》教学现状的个案分析与结论
• 三、改进高中《生活与哲学》教学的对策
• （一） 明确哲学原理知识体系，构建哲学知识网络
• （二） 激发学生学习兴趣，精心组织课堂教学
• （三） 注重学法指导，总结哲学学习的规律性
• （四） 关注综合探究活动，培养学生综合素养
• 结语
• 参考文献
• 附录（一） 调查报告
• 后记