论文摘要
作文不仅仅是运用语言文字进行表达和交流的一种外在形式,更是主体从客观印象到自我体验,进而经历话题的意义建构再到创造性表达的过程,是一种内在的、复杂的情感活动和心智活动过程。儿童对事物的经历过程及其体察程度直接影响他们对事物的认识与理解,真切深入的体验和能动的自我建构对准确、生动地表情达意有着积极作用。针对当今的作文教学存在的偏重技能训练而忽视对学生生活经历体验的指导与积累,致使学生无以为文而痛苦地“硬写”,最终害怕作文的问题,运用综合实践活动为学生创造亲自参与,亲身经历的情境与过程,有利于学生积累鲜活的写作素材,丰富其表象,在互动的交流中完善其文章形式与意义的建构,激发其写作热情,最终可能改变学生对作文的态度,正确认识作文的价值。本文试就综合实践活动在作文教学中的应用及其作用展开讨论。
论文目录
相关论文文献
- [1].快乐作文教学探析[J]. 华夏教师 2019(27)
- [2].民国时期武汉大学“作文”教学研究[J]. 写作 2019(06)
- [3].作文起步教学中学生观察能力的培养[J]. 武汉冶金管理干部学院学报 2019(04)
- [4].应试作文快速达意策略[J]. 浙江教育科学 2019(06)
- [5].福建教育出版社新/书/推/介[J]. 中国图书评论 2020(01)
- [6].例谈让学生在快乐中写作[J]. 现代农村科技 2020(01)
- [7].高中文言文中的作文素材的梳理与使用的研究[J]. 人文天下 2019(24)
- [8].构建写作共同体 合力“再生”好作文[J]. 中学语文教学 2019(12)
- [9].借助思维导图提高作文教学效率的策略[J]. 科技风 2020(09)
- [10].如何理解并实施创意作文教学[J]. 语文建设 2020(05)
- [11].小学低年级口头作文教学浅探[J]. 文学教育(下) 2020(03)
- [12].如何指导学生自主修改作文[J]. 中国农村教育 2020(01)
- [13].以兴趣为导向，让实践创新素养在作文教学中落地生根[J]. 华夏教师 2020(04)
- [14].乡村学校作文教学存在的问题及对策[J]. 西部素质教育 2020(06)
- [15].作文教学——呵护言语心智的成长[J]. 科学大众(科学教育) 2020(04)
- [16].札记在作文教学中的应用[J]. 农家参谋 2020(11)
- [17].“每学期作文不少于6篇”,多了吗[J]. 中学语文教学 2020(02)
- [18].浅谈作文结尾的几种方法[J]. 中国朝鲜语文 2020(03)
- [19].纠正“套路作文”考验教育智慧[J]. 上海企业 2020(08)
- [20].因线上“慧学”而被温暖了的作文时光[J]. 人民教育 2020(Z2)
- [21].如何在作文教学中培养学生的想象能力[J]. 华夏教师 2018(32)
- [22].考场“脱离材料的含意作文”之典型表现[J]. 应用写作 2019(02)
- [23].新理念下作文教学的思考[J]. 中外企业家 2019(08)
- [24].让作文回归到情感的表达[J]. 文学教育(上) 2019(05)
- [25].用日记来开启学生作文的大门[J]. 科学大众(科学教育) 2019(09)
- [26].微博式作文教学的思考与实践[J]. 中学语文教学 2019(11)
- [27].在相对领域里理解作文材料[J]. 语文知识 2017(23)
- [28].作文教学,我们教什么探究——关于作文教学内容的实践性思考[J]. 汉字文化 2018(06)
- [29].学生作文时的两个“极端”现象及解决策略[J]. 重庆与世界 2018(08)
- [30].如何处理作文题目和主题的关系[J]. 文学教育(下) 2018(10)