国家助学贷款有效供给问题研究 ——基于政府与银行动态博弈的视角

论文摘要

1999年伊始,伴随着中国高等教育大众化进程和“高等教育成本分担机制”的实施,国家助学贷款制度作为高校学生资助体系的组成部分,发挥着至关重要的作用。国家助学贷款制度的执行,承载着政府“不让一个学生因家庭经济困难而失学”的热忱期望,也彰显着“让每一个学生享受教育机会均等”的教育公平和社会正义。本文对于国家助学贷款的经济学分析主要包括两个层面：一个是需求层面,一个是供给层面。主要涉及五个利益主体：中央政府、银行、地方政府、高校以及贷款学生(家庭)。文章基于三个研究假设：一是假设国家助学贷款中的需求量为“实际需求量”,二是假设供给层面的地方政府和中央政府抽象为一个利益主体——政府,三是假设供给层面的两个利益主体——政府和银行都是“理性人”。文章从完全信息动态博弈的视角切入,建立政府与银行的斯坦科尔伯格模型,分析“政府守信、银行合作”,“银行不合作、政府不守信”和“政府守信、银行不合作”三种情形,通过模型分析和数理推导,比较得出理想的纳什均衡解为：政府守信、银行合作。但现实情况通常是,银行选择不合作,而政府常常选择不守信。怎么样才能走出现实的困境?因此,文章从政策动态一致性的视角,分析得出改善现实困境的政策建议：一是法律限权有助于形成政府利益博弈中的约束机制；二是选任“平均主义不太强烈”的主管官员利于政府战略选择趋向最优均衡解；三是政府注重自己的“声誉”促成“守信战略”的达成;四是“仁慈的政府”有助于激励银行创造更多的收益。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 引论
• （一） 选题缘起
• 1. 研究范畴的确立:国家助学贷款的有效供给
• 2. 研究视角的确立:完全信息动态博弈
• 3. 选题意义
• （二） 文献综述
• 1. 国外文献综述
• 2. 国内文献综述
• 3. 研究述评
• （三） 基本思路、文章结构和内容
• 1. 基本思路
• 2. 文章结构和内容
• （四） 创新点与不足
• 1. 创新点
• 2. 不足之处
• 一、概念界定和相关理论
• （一） 概念界定
• 1. 国家助学贷款
• 2. 有效供给
• 3. 完全信息动态博弈
• 4. 国家助学贷款的有效供给
• （二） 相关理论
• 1. 教育机会公平理论
• 2. 公共产品理论
• 3. 公共政策执行理论
• 4. 公共选择理论
• 二、研究假设、研究工具和方法
• （一） 研究假设
• （二） 研究工具和方法
• 1. 研究工具
• 2. 研究方法
• 三、国家助学贷款有效供给问题分析
• （一） 学生贷款供给制度对比
• 1. 国外学生贷款供给的特征
• 2. 中国国家助学贷款的特殊性
• （二） 政府与银行博弈的基础:目标和手段的矛盾
• 1. 国家助学贷款的政策性目标
• 2. 国家助学贷款的商业化运作
• （三） 政府与银行动态博弈模型:基于斯坦科尔伯格模型的分析
• 1. 基本假设
• 2. 变量说明
• 3. 模型建立及推导
• 4. 模型结果与启示
• 四、解决政策动态非一致性问题的建议
• （一） 法律限权有助于形成政府利益博弈中的约束机制
• （二） "平均主义不太强烈"的主管官员利于政府战略选择趋向最优均衡解
• （三） 政府注重自己的"声誉"促成"守信战略"的达成
• （四） "仁慈的政府"有助于激励银行创造更多的收益
• 总结
• 结语
• 附录
• 参考文献
• 致谢
• 攻读硕士学位期间发表论文及科研成果