青岛市市区小学教育主题网站建设应用现状与发展对策

论文摘要

信息技术的飞速发展,推动世界步入了一个数字化时代,也使教育改革与发展面临着诸多重大挑战。伴随着教育走内涵发展之路,如何实现教育现代化,如何办人民满意的教育,这些都需要找到一个坚实的“支点”——教育信息化。而在教育信息化领域,如何有效地利用互联网络拓展教育时空,是各级管理者亟需研究的课题。无论是教育界的专家学者,还是置身教育改革浪潮中的教师和学生,都在尝试着基于网络的全新的教育理念、教育方法和学习方式。教育主题网站正是在这种背景下孕育和产生的。教育主题网站既是网络教育信息资源的重要组成部分,又是新型教育和学习方式的支撑平台,因而,教育主题网站建设的优劣,将直接关系到网络教育信息资源的优劣和新型教育、学习方式能否顺利的开展。所以,对教育主题网站进行细致具体的调查研究和分析,为一线的实践者提供切实的行动参考,使其更好地服务于教育教学,就显得极为迫切和必要。本研究以青岛市市区小学教育主题网站为对象,采用查阅文献、资料检索、访谈记录、问卷调查、归纳和演绎等研究方法,对青岛市市区小学教育主题网站建设和应用现状进行了全面的调查,生动展示了青岛市市区小学教育主题网站建设和应用的几个典型成功案例,案例分别从互动学习、主题资讯及教育科研的角度对网站进行了剖析,有力地说明了青岛市教育主题网站在服务教育教学方面取得的丰硕成果。同时对调查结果进行了详尽的分析,在此基础上,指出了青岛市市区小学教育主题网站建设和应用中存在的问题。一是缺乏先进理念指导和整体规划,具体表现为网站分析和设计环节薄弱、缺乏准确定位、管理机制不完善、建设与应用脱节,信息“孤岛”现象严重等;二是教育主题网站建设及应用水平存在区域间不平衡及群体不平衡的现象。针对这些问题,从教育主题网站的管理机制、建设机制、培训机制、评价机制等方面给出了一系列对策。首先要更新教育理念,提升学校领导、教师和学生的信息素养,在此基础上要完善管理机制,规范建设机制,然后应优化培训机制,需要特别强调的是要增强培训实效,最后要完善评价机制,加强有效应用,切实提高青岛市小学教育主题网站质量,从而更好地服务教育教学管理。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 绪论
• 一、研究的目的意义
• （一） 推进教育信息化和实现教育创新
• （二） 架设新型的教育和学习探索平台
• （三） 促进市区小学教育信息化的发展
• 二、国内外研究现状
• （一） 国内研究现状
• （二） 国外研究现状
• 三、研究的方法和内容
• （一） 文献研究法
• （二） 调查研究法
• （三） 访谈调查法
• 第二章 教育主题网站概述
• 一、教育主题网站的定义
• 二、教育主题网站的特性
• （一） 受众的特殊性
• （二） 内容的特定性与针对性
• （三） 技术功能的特定性
• （四） 现代教育和学习理论的指导性
• 三、教育主题网站的分类
• （一） 互动学习类
• （二） 主题资讯类
• （三） 教育科研类
• 四、教育主题网站建设和应用的理论依据
• （一） 系统科学理论
• （二） 视听教育理论
• （三） 建构主义学习理论
• （四） 数字化学习理论
• 第三章 青岛市市区小学教育主题网站现状调查
• 一、调查的设计与实施
• （一） 调查问卷的设计
• （二） 问卷调查的实施
• 二、调查结果与分析
• （一） 硬件建设现状
• （二） 资源建设现状
• （三） 教师的网络意识与信息素养现状
• （四） 教育主题网站应用现状
• 三、网站建设和应用的成功案例
• （一） 互动学习类
• （二） 主题资讯类
• （三） 教育科研类
• 四、网站存在的问题
• （一） 缺乏先进理念指导和整体规划
• （二） 水平不平衡
• 第四章 青岛市市区小学教育主题网站发展对策
• 一、更新教育理念，提升信息素养
• （一） 提升学校领导的信息素养
• （二） 提升教师的信息素养
• （三） 提升学生的信息素养
• 二、完善管理机制，规范建设机制
• （一） 成立网站领导小组，建立健全规章制度
• （二） 建设教育主题网站应遵循的原则
• （三） 教育主题网站建设流程
• （四） 教育主题网站的策划
• 三、优化培训机制，增强培训实效
• （一） 校级领导强化培训
• （二） 网络管理员重点培训
• （三） 学科教师普及培训
• 四、完善评价机制，提高有效应用
• 第五章 结束语
• 附录一 教育主题网站建设和应用现状调查
• 附录二 教育主题网站建设和应用现状调查
• 注释
• 参考文献
• 致谢
• 攻读学位期间发表的论文