苏区小学教材研究

论文摘要

苏区小学教材是特定历史时期的产物,它以根据地政权建设为依托,服务于土地革命战争的需要,从教材的指导思想、形式与内容到教材的编写与发行工作的各个环节,均贴上鲜明的战争标签。全文共分为五章:第一章绪论,交代选题的学术价值与现实意义,对相关文献作了简要综述,同时归纳了本文的研究方法,指出了本文的创新之处。第二章展示了苏区小学教材的发展轨迹,将教材发展历程划分为四个阶段,每一阶段从背景、主要内容、阶段特征三方面进行梳理。第三章考察了苏区小学教材编制与研发的队伍建设。阐明编写主体多元化是教材建设得以顺利进行不可或缺的因素。第四章介绍了苏区小学教材的编纂、发行与选用情况。第五章介绍苏区小学教材的内容和形式,阐述苏区小学教材的特点。最后一部分是结语,对论文的主要内容和观点作了简要的概括和总结。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 引言
• 1 研究综述
• 1.1 相关学术史的回顾
• 1.2 研究方法和创新点
• 1.2.1 研究方法
• 1.2.2 研究特色与创新之处
• 1.3 研究基础和工作条件
• 2 苏区小学教材建设的发展脉络及其阶段特征
• 2.1 萌芽期（1928 年10 月至1929 年1 月）
• 2.1.1 历史背景
• 2.1.2 主要内容
• 2.1.3 教材建设的阶段特征
• 2.2 发展期（1929 年1 月至1931 年11 月）
• 2.2.1 历史背景
• 2.2.2 教材建设情况
• 2.2.3 阶段内容特点及简要评介
• 2.3 繁荣期（1931 年11 月至1934 年10 月）
• 2.3.1 历史背景
• 2.3.2 教材建设情况
• 2.3.3 阶段特点
• 2.4 转换期（1934 年10 月至1937 年7 月）
• 2.4.1 历史背景
• 2.4.2 主要内容梳理
• 2.4.3 阶段内容特点及简要评介
• 3 苏区小学教材建设队伍考察
• 3.1 革命教育家的主张与实践—教材建设的推动者与领导者
• 3.1.1 毛泽东的农村调查报告
• 3.1.2 徐特立的教材思想与编审委员会的成立
• 3.1.3 瞿秋白的教育指导思想与活动
• 3.1.4 成仿吾编审学校教科书
• 3.1.5 黄道与《工农读本》
• 3.2 专业编审人员——通用教材的正规军
• 3.3 普通教师——教材编写的主力军
• 3.3.1 普通教师的组成成分
• 3.3.2 教师短期培训提高教材编写水平
• 3.3.3 独立编写的组织形式与行政安排的组织方式
• 3.3.4 补充教材/乡土教材的编写
• 4 苏区小学教材的编纂、发行与选用
• 4.1 教材的编审出版机构
• 4.2 教材的印刷机构与印刷方式
• 4.2.1 印刷机构
• 4.2.2 印刷方式
• 4.3 教材的发行
• 4.3.1 发行机构
• 4.3.3 发行方式
• 4.4 教材的供给
• 4.5 教材的选用
• 5 苏区小学使用的教材
• 5.1 国语教材
• 5.2 算术教材
• 5.3 常识教材
• 5.4 游艺教材
• 5.4.1 音乐教材
• 5.4.2 体育、游戏教材
• 结语
• 参考文献
• 附录
• 致谢
• 在读期间公开发表论文（著）及科研情况