论主体性德育

论文摘要

为了消除我国正在大力进行的现代化和社会主义和谐社会建设出现的许多不和谐音符,除了重视法律、风俗习惯这些外在规范外,我们必须将视角转向社会成员内心最深层的制约力----道德;成人世界的黑色和灰色必须到其成人之前的道德教育探其根源,为此,我们必须对以规范灌输为特征的传统德育进行辩证扬弃,将之转移到主体性德育的轨道上来,这是现实的迫切要求与呼唤。主体性德育有其深刻的理论渊源和重大的现实意义。必须积极地推进主体性德育方向的德育创新和改革。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1. 引言
• 1.1 国内外研究现状
• 1.2 选题的研究意义
• 1.2.1 科学意义
• 1.2.2 实践意义
• 1.3 研究方案
• 1.3.1 研究内容
• 1.3.2 研究目标
• 1.3.3 关键问题
• 1.3.4 拟采取的研究方法（或技术路线、实验方案）及可行性分析
• 1.3.5 研究的特色与创新之处
• 2. 当前我国社会道德的现状与德育困境
• 3. 主体性德育的理论渊源与20 世纪来我国主体性德育的历史足迹
• 3.1 西方道德哲学中主体性德育的历史透视
• 3.2 对主体性德育的马克思主义审视
• 3.3 中国传统文化中道德教化有关主体性德育的宝贵遗产
• 3.4 20 世纪来我国主体性德育的历史足迹
• 4. 我们需要什么样的主体性德育
• 5. 新时期主体性德育对我国的重大现实意义
• 5.1 主体性德育与中国特色社会主义和谐社会
• 5.2 主体性德育与人的全面发展
• 6. 关于新时期推进主体性德育改革的实践层面的思考
• 6.1 主体性德育对德育课程改革的要求――改革和创新现有的德育课程体系，构建体现主体性德育精神的德育课程体系
• 6.2 主体性德育对德育评价改革的要求――改革和创新现有的德育评价机制，构建符合主体性德育精神的德育评价机制
• 6.3 主体性德育对拓宽德育平台的要求――整合主体性德育的“大德育”舞台，努力优化主体性德育的社会环境
• 结语
• 参考文献
• 致谢