专业队运动员社会支持、认知评价与压力源关系的研究

论文摘要

目的：探讨专业队运动员认知评价、社会支持与压力源的关系。方法：采用量表法,选取128名运动员为被试,研究专业队运动员认知评价、社会支持与压力源的关系。结论：1.女运动员感受到的压力水平较高,倾向于将压力情境评价为威胁和伤害,对接受社会支持的利用度显著高于男运动员。男运动员竞技水平发挥焦虑评价水平显著高于女运动员。2.专业队运动员随着年龄、训练年限的增加和学历的不断提高,有更大的学业压力和就业前途压力,接受和提供社会支持水平较高,比赛压力较小,且倾向于将压力情境评价为挑战。年龄小、训练年限短、运动级别低的运动员倾向于将压力情境评价为威胁和伤害。3.尽管社会支持与压力源相关显著性较低,但社会支持各维度仍然对压力源有减缓作用。威胁维度、伤害维度与压力源各维度有显著正相关,相关系数较高,挑战维度和伤害维度能较好预测压力源各维度的变异情况。训练压力维度与社会评价焦虑之间有显著相关,社会评价焦虑维度、竞技水平发挥焦虑维度、失败焦虑维度三个变量能较好预测训练压力的变异情况。接受主观支持维度、接受支持总分维度、对提供支持的利用度维度和挑战总分、威胁总分、伤害总分维度有显著相关,运动员社会支持的提高可以间接改善运动员的对运动情境的认知评价,社会支持各维度对运动员认知评价的预测性不高,社会支持能在较小程度上解释运动员认知评价。4.专业队运动员与非专业队运动员在就业前途压力、训练压力、比赛压力、人际关系压力、身心方面压力维度无显著差异；专业运动员学业压力和日常生活压力显著高于非专业队运动员。专业运动员受伤焦虑评价显著高于非专业运动员；专业运动员威胁总分维度均分会显著低于非专业运动员。专业队运动员对提供支持的利用度高于非专业队运动员,无显著差异。5.专业队运动员社会支持、认知评价与压力源的回归分析显示,社会支持和认知评价两变量能够对运动员压力源的变异情况进行较好的解释与预测。

论文目录

• 中文摘要
• ABSTRACT
• 1 绪论
• 1.1 选题依据
• 1.1.1 选题的目的和意义
• 1.1.2 研究的价值
• 1.2 研究现状
• 1.2.1 压力源研究现状
• 1.2.2 社会支持及社会支持相关研究
• 1.2.3 认知评价研究现状
• 1.3 研究假设
• 2 研究对象与方法
• 2.1 研究对象
• 2.2 研究方法
• 2.2.1 文献法
• 2.2.2 问卷测量法
• 3 结果与分析
• 3.1 不同性别专业队运动员社会支持、认知评价与压力源比较
• 3.2 不同年龄专业队运动员社会支持、认知评价与压力源比较
• 3.3 不同运动级别专业队运动员社会支持、认知评价与压力源比较
• 3.4 不同训练年限专业队运动员社会支持、认知评价与压力源比较
• 3.5 不同文化程度专业队运动员社会支持、认知评价与压力源比较
• 3.6 专业队运动员社会支持、认知评价与压力源相关分析
• 3.6.1 专业队运动员社会支持与压力源相关分析
• 3.6.2 专业队运动员认知评价与压力源的相关分析
• 3.6.3 专业队运动员社会支持与认知评价的相关分析
• 3.7 专业队运动员社会支持、认知评价与压力源的回归分析
• 3.7.1 压力源与社会支持的回归分析
• 3.7.2 压力源与认知评价的回归分析
• 3.7.3 认知评价与社会支持的回归分析
• 3.7.4 压力源与认知评价、社会支持的回归分析
• 4 讨论
• 4.1 专业队运动员社会支持、认知评价与压力源的特点
• 4.1.1 专业队运动员压力源的特点
• 4.1.2 专业队运动员认知评价的特点
• 4.1.3 专业队运动员社会支持的特点
• 4.2 专业队运动员社会支持、认知评价与压力源的关系
• 4.2.1 专业队运动员社会支持与压力源的关系
• 4.2.2 专业队运动员认知评价与压力源的关系
• 4.2.3 专业队运动员社会支持与认知评价的关系
• 4.2.4 专业队运动员压力源与社会支持、认知评价的关系
• 5 结论与建议
• 6 研究的局限性
• 参考文献
• 附录
• 附录1
• 附录2
• 附录3
• 致谢