谷氨酰胺缺乏对新生大鼠胃肠道功能影响的研究

谷氨酰胺缺乏对新生大鼠胃肠道功能影响的研究

论文摘要

目的谷氨酰胺是营养和代谢领域最为关注的研究课题之一,但是,目前在静脉营养液中不补充谷氨酰胺(Gln),正在研究中的Gln添加剂也不稳定。本文进行Gln相关研究以期待对危重病进行更好的营养支持。而由于技术方面的原因,进行了种种比较后,我们准备利用MS(methionine sulfoximine),人为造成新生幼鼠体内Gln缺乏来模拟新生儿出生后低Gln的状态来进行肠道改变的研究,在母鼠喂养条件下造成新生大鼠谷氨酰胺缺乏后,观察新生鼠肠道改变。方法购买清洁级SD孕鼠10只,放置在复旦大学医学院实验动物中心饲养。孕鼠分娩后形成10窝新生幼鼠,每2窝为一组,并按照试验要求分组研究,新生小鼠出生后进行标记,每天进行称重。MS粉剂(methionine sulfoximine)用无菌注射用水配成25g/L母液,保存在4℃冷藏室。注射MS量100mg/kgd。分组情况:第1组母鼠分娩后第3天起不用MS×6天+新生幼鼠生后第3天起不用MS×6天;第2组母鼠分娩后第3天起腹腔注射MS×6天+新生幼鼠生后不用MS×6天;第3组母鼠分娩后第1天起腹腔注射MS×6天+新生幼鼠生后不用MS×6天;第4组母鼠分娩后第3天起腹腔注射MS×6天+新生幼鼠生后第3天起腹腔注射MS×6天;第5组母鼠分娩后不用MS×6天+新生幼鼠生后3天起腹腔注射MS×6天;实验进行到第7天,在称量后处死新生幼鼠取血,离心取上清液,使用高效液相色谱法对血浆谷氨酰胺浓度测定。纵向剖开回肠末端肠道组织,刮取粘膜称重(约50mg-100mg),在冰壶上匀浆,每50mg的粘膜组织加入PBS液1ml混匀,17,500g×15min,4℃离心,取上清,-70℃保存待测。根据ELISA试剂盒操作说明书进行各组肠道粘膜的细胞因子表达水平测定IL-1、TNF-α、MCP-1。肠道黏膜组织切片,经HE染色在光镜下观察绒毛的长度和宽度的变化。结果经过对5组新生幼鼠的不同处理方式,造成了5组之间血浆Gln浓度的显著差异,通过比较还可以发现这种Gln浓度的差异与肠道形态学的变化,与炎症有关的细胞因子的变化是存在一定联系的。第1组作为正常对照组与其余4组相比,出现明显Gln浓度最高,肠道绒毛高度最长,肠道绒毛的排列最为整齐不杂乱,肠道黏膜组织匀浆液细胞因子检测中MCP-1,IL-1β水平相对较高。相反,第4组由于母鼠和新生幼鼠同时进行MS腹腔注射,相对于新生幼鼠而言内源性和外源性来源的Gln同时受到抑制,结果血浆Gln浓度最低,仅为正常对照组的1/9水平,形态学也发生明显改变,肠道绒毛最短,排列最紊乱,甚至有脱落,因此肠道的完整性也最差,从肠道黏膜组织匀浆液细胞因子的检测中可以看到MCP-1和IL-1β水平最低,也就暗示着在遭遇感染等炎症刺激时,由于这些细胞因子存在紊乱,因而在炎症刺激时容易出现免疫紊乱而造成抵抗病原微生物能力降低。另外3组介于1和4组之间,不同程度的表现出血浆Gln浓度降低,肠道绒毛高度变短、排列不齐,组织匀浆液细胞因子MCP-1和IL-1β的水平降低,所以,抵抗感染的能力也将不同程度的降低。虽然第4组的死亡率相对于其余4组较高,但是第4组动物在Gln浓度、肠道绒毛高度、细胞因子MCP-1上变化最为明显。结论因此通过本实验,可以选择变化最为明显的第4组,即母鼠分娩后第3天新生幼鼠生后第3天起均腹腔注射MS6天,在母鼠喂养条件下建立起Gln缺乏的新生动物模型。通过本实验建立起的缺乏谷氨酰胺的新生动物模型,从而对进步进行Gln对肠道作用机理,以及在内毒素血症情况下Gln保护作用的研究打下基础。

论文目录

  • 中文摘要
  • 英文摘要
  • 前言
  • 谷氨酰胺缺乏对新生大鼠胃肠道功能影响的研究
  • 资料与方法
  • 结果
  • 讨论
  • 参考文献
  • 综述
  • 致谢
  • 附录
  • 相关论文文献

    • [1].祖国新生我新生[J]. 老友 2019(02)
    • [2].新生宝贝的七大本事[J]. 黄河.黄土.黄种人 2019(03)
    • [3].《映秀新生》[J]. 草地 2019(05)
    • [4].引入图书馆要成为新生集训的重要内容[J]. 成功(教育) 2011(08)
    • [5].高中新生入学适应策略研究[J]. 教书育人 2019(35)
    • [6].培养新生良好的课堂学习习惯[J]. 学周刊 2016(05)
    • [7].浅谈职高新生的教育管理工作[J]. 读与写(教育教学刊) 2011(08)
    • [8].浅谈中职新生如何适应新生活[J]. 成才之路 2008(25)
    • [9].对新生生涯规划书内容的分析和思索[J]. 文教资料 2010(04)
    • [10].狂热新生力[J]. 风采童装 2017(12)
    • [11].新生[J]. 泉州文学 2017(11)
    • [12].《新生杯》[J]. 中国文艺家 2018(02)
    • [13].新生与教官[J]. 教育文汇 2018(09)
    • [14].《新生》[J]. 意林 2018(20)
    • [15].新生[J]. 青少年日记 2018(09)
    • [16].新生[J]. 人生与伴侣(月末版) 2015(12)
    • [17].新生[J]. 意林文汇 2016(01)
    • [18].中职新生的适应障碍及其对策[J]. 广西教育 2014(34)
    • [19].新生娃萌萌哒[J]. 视野 2015(04)
    • [20].新生[J]. 海峡影艺 2012(01)
    • [21].新生降临(铜奖)[J]. 海峡影艺 2013(03)
    • [22].新生大学出版社发展基本问题分析[J]. 才智 2013(11)
    • [23].让学长制引领新生成长——荆州技师学院实施新生学长制的实践与探索[J]. 职业 2020(25)
    • [24].新生入学掠影[J]. 考试与招生 2020(10)
    • [25].新生工作中应重视的三个认识问题[J]. 成功(教育) 2012(12)
    • [26].对高职高专新生入学专业教育的几点建议[J]. 中国校外教育 2013(19)
    • [27].新生宝宝哭声翻译器[J]. 时尚育儿 2018(07)
    • [28].家校合作助推幼儿园新生适应的实践研究[J]. 长江丛刊 2018(26)
    • [29].高校新生适应状况研究——以浙江某高校2012级新生为例[J]. 教育 2016(25)
    • [30].新生[J]. 西部 2015(02)

    标签:;  ;  

    谷氨酰胺缺乏对新生大鼠胃肠道功能影响的研究
    下载Doc文档

    猜你喜欢