新建地方本科院校教学质量工程建设研究

论文摘要

新建地方本科院校是我国高等学校的一个重要组成部分,扮演着重要的角色。随着我国高等教育办学体制、高校内部管理体制、招生就业体制和高校经费筹措体制改革的不断深入,我国新建地方本科院校有了很大的发展。这种快速发展的同时伴随产生一个问题,即如何确保教学质量的提高,这是新建地方本科院校迫切需要研究的课题之一。“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的出台,便是为了解决上述问题。深入研究新建地方本科院校实施高等教育质量工程过程中存在的一系列问题具有重大的理论意义和现实意义。全文总共包括五章。第一章是文章绪论部分,主要介绍选题的背景及意义,文献综述与评价,文章的结构与内容,研究方法与创新点等;第二章从新建地方本科院校生存环境的角度出发,对新建地方本科院校的外部和内部两个层面的生存环境进行分析,对新建地方本科院校的现状有一个相对客观的认识;第三章是本文的问题提出与具体分析部分,在明确高校实施教学质量工程具有普遍意义的基础上,对新建地方本科院校具体实施教学质量工程的现状及存在的问题进行深入分析,该章是全文的基础部分;第四章为本文建构性章节,结合质量工程的以点带面、以工程建设带动日常教学工作机制建构的宗旨,分别从准确定位、明确办学特色、加强师资队伍建设、构建应用型人才培养模式以及扩展教育资金筹措渠道等方面,从多维度进行新建地方本科院校实施质量工程运行机制的建构。该部分是全文的核心部分;第五章是文章的结论部分,主要对本文的研究成果和不足之处做出简要说明。本文综合运用管理学、教育学等理论对新建地方本科院校实施教学质量工程问题进行了探索,形成了一些独创的见解。本文创新点有:其一,对新建地方本科院校教学质量制约因素进行了分类,并作了深入的分析和详细的论述;其二,从内部和外部两个维度详细阐述了新建地方本科院校教学质量工程实施工作相关问题,并对其运行机制进行了初步的探讨。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 绪论
• 1.1 选题的背景及意义
• 1.1.1 选题背景
• 1.1.2 选题意义
• 1.2 文献综述
• 1.2.1 关于新建地方本科院校的研究
• 1.2.2 关于高校实施教学质量工程研究
• 1.3 研究方法
• 1.3.1 文献研究法
• 1.3.2 比较研究法
• 1.3.3 案例分析法
• 1.4 创新点
• 1.4.1 对新建地方本科院校教学质量制约因素进行了分类,并作了深入的分析和详细的论述
• 1.4.2 从内部和外部两个维度详细阐述了新建地方本科院校教学质量工程实施工作相关问题,并对其运行机制进行了初步的探讨
• 第2章 新建地方本科院校的生存环境分析
• 2.1 新建地方本科院校的外部环境分析
• 2.1.1 高等教育地方化为新建地方本科院校提供政策支持
• 2.1.2 扩招为新建地方本科院校提供发展动力
• 2.1.3 服务于地方经济为新建地方本科院校提供发展空间
• 2.1.4 国内外各类院校使新建地方本科院校发展面临严峻考验
• 2.2 新建地方本科院校的内部环境分析
• 2.2.1 办学主体来源类型复杂
• 2.2.2 办学理念模糊
• 2.2.3 办学层次较低
• 2.2.4 师资力量较弱
• 第3章 新建地方本科院校实施质量工程存在的问题
• 3.1 "质量工程"出台的背景
• 3.2 "质量工程"蕴含的新理念
• 3.2.1 "质量工程"体现了以人才培养为中心的思想
• 3.2.2 "质量工程"体现了内涵发展的思想
• 3.2.3 "质量工程"体现了以人为本的思想
• 3.2.4 "质量工程"体现了协调发展的理念
• 3.2.5 "质量工程"体现了以信息技术促进教育质量提高的理念
• 3.3 新建地方本科院校实施质量工程的重要性
• 3.3.1 全面实施"质量工程",对于新建地方本科院校规范办学模式,创新办学思路,提高管理水平具有极为重要的意义
• 3.3.2 全面实施"质量工程",对于新建地方本科院校增加优质教育资源具有重要意义
• 3.3.3 全面实施"质量工程",对于新建地方本科院校增强竞争能力,树立良好社会形象也有着重要意义
• 3.4 新建地方本科院校实施质量工程的特殊性
• 3.4.1 办学定位的差异性
• 3.4.2 管理模式的差异性
• 3.4.3 教学条件上的差异性
• 3.4.4 人员素质的差异性
• 3.4.5 历史传承的差异性
• 3.5 新建地方本科院校实施质量工程存在的问题
• 3.5.1 办学定位困惑
• 3.5.2 办学特色趋同
• 3.5.3 人才培养模式难以满足社会的发展和需要
• 3.5.4 教学质量标准要求低
• 3.5.5 实施质量工程内部保障机制不完善
• 第4章 强化新建地方本科院校质量工程建设的具体对策
• 4.1 明确办学理念,结合学校实际情况进行准确定位
• 4.1.1 新建地方本科院校的定位依据
• 4.1.2 新建地方本科院校的立体定位
• 4.2 立足地方经济和社会发展,打造自身办学特色
• 4.2.1 确立"以特取胜"的办学思想
• 4.2.2 保持和发展服务地方的办学特色
• 4.2.3 根据地方经济和社会发展的需要调整学科专业结构
• 4.2.4 培育有地方特点的科研特色
• 4.3 切实加强师资队伍建设
• 4.3.1 科学规划师资队伍建设方案
• 4.3.2 大力引进人才
• 4.3.3 加大师资队伍培养力度
• 4.4 构建高素质应用型人才培养模式
• 4.4.1 明确人才培养目标
• 4.4.2 围绕人才培养目标合理设置专业
• 4.4.3 按人才质量观优化课程体系
• 4.5 建立多元化资金筹集渠道
• 第5章 结论
• 参考文献
• 致谢
• 作者简介