本文主要研究内容
作者陈坤（2019）在《基于5E教学模式的教学设计及反思——以“用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度”为例》一文中研究指出：联系"吸引""探究""解释""迁移""评价"5个环节,介绍5E教学模式在高中生物学实验"用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度"中的应用。
Abstract
lian ji "xi yin ""tan jiu ""jie shi ""qian yi ""ping jia "5ge huan jie ,jie shao 5Ejiao xue mo shi zai gao zhong sheng wu xue shi yan "yong yang fang fa diao cha cao de zhong mou chong shuang zi xie zhi wu de chong qun mi du "zhong de ying yong 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自中学生物教学的陈坤，发表于刊物中学生物教学2019年19期论文，是一篇关于核心素养论文,科学探究论文,教学模式论文,实验教学论文,中学生物教学2019年19期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自中学生物教学2019年19期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：核心素养论文; 科学探究论文; 教学模式论文; 实验教学论文; 中学生物教学2019年19期论文;