合并类高校凝聚力存在的问题与提升对策研究

论文摘要

合并类高校凝聚力是指能使教职工凝聚到一起的所有力量的合力,是合并类高校对各个校区及其教职工的吸引力、教职工之间的吸引力和各校区及其教职工对合并类高校的向心力的总和。凝聚力是合并类高校生存的基石和发展的条件。高校合并虽已渐行渐远,但合并后其组织仍凝聚力涣散的问题是我们需要解决的重点课题,切实培育和增强凝聚力是合并后高校生存和发展的新的生长点。合并类高校凝聚力可以通过合并类高校凝聚力的表征和特征进行感觉和感知。影响合并类高校凝聚力的因素有很多,主要有各校区及其教职工对学校发展目标和发展规划的认可和接受程度、各校区对其发展速度的满足程度、合并类高校内部矛盾的解决状况、利益等因素。合并类高校凝聚力是一个矢量,不仅有大小,还有方向,我们可以通过数理统计的方式计算出其凝聚力的大小。本文以问卷调查的方式对湖南合并类高校X凝聚力进行了实证研究,通过相关要素分析法,得出湖南该高校凝聚力为0.37,即该高校凝聚力较弱,亟待加以培育和增强。可以通过塑造合并类高校共同愿景、妥善处理利益关系和增强民主管理的聚合力等途径来提升合并类高校凝聚力。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第1章 导论
• 1.1 选题背景及意义
• 1.1.1 选题背景
• 1.1.2 选题意义
• 1.2 国内外文献综述
• 1.2.1 关于凝聚力的界定
• 1.2.2 关于凝聚力的功能
• 1.2.3 关于高校凝聚力的研究
• 1.2.4 研究简评
• 1.3 研究思路与方法
• 1.3.1 研究思路
• 1.3.2 研究方法
• 第2章 合并类高校凝聚力的界定及其影响因素分析
• 2.1 合并类高校凝聚力的内涵界定
• 2.2 合并类高校凝聚力的表征与特点
• 2.2.1 合并类高校凝聚力在认识方面的表征
• 2.2.2 合并类高校凝聚力在行为方面的表征
• 2.2.3 合并类高校凝聚力的基本特点
• 2.3 合并类高校凝聚力的影响因素分析
• 2.3.1 高校组织的总体发展目标和发展规划
• 2.3.2 高校内部组织利益力场一致性程度
• 2.3.3 高校核心校区的发展和影响力程度
• 2.3.4 各校区对高校发展的满足程度
• 2.3.5 高校组织内部矛盾的解决状况
• 2.4 合并类高校凝聚力的结构机理
• 2.5 合并类高校凝聚力的力场效应分析
• 2.5.1 合并类高校对各个校区的吸引力场效应分析
• 2.5.2 各个校区对合并高校的向心力场效应分析
• 2.5.3 高校教职工内部之间的吸引力场效应分析
• 第3章 合并类高校凝聚力的现状:以湖南X高校的分析为例
• 3.1 湖南合并类高校 X的基本概况
• 3.1.1 合并的基础及其过程
• 3.1.2 合并后的发展状况
• 3.2 湖南X高校凝聚力的现状分析
• 3.2.1 问卷调查的统计分析
• 3.2.2 湖南X高校凝聚力因素结构分析
• 3.3 湖南 X高校凝聚力实证研究结果
• 3.3.1 湖南 X高校对教职工的吸引力
• 3.3.2 教职工对湖南 X高校的向心力
• 3.3.3 湖南 X高校教职工之间的吸引力
• 第4章 培育与增强合并类高校凝聚力的基本途径
• 4.1 塑造学校发展的共同愿景
• 4.1.1 共同愿景的理论阐释
• 4.1.2 共同愿景对于增强合并类高校凝聚力的重要意义
• 4.1.3 塑造合并类高校共同愿景的途径
• 4.2 妥善处理利益关系
• 4.2.1 构建公平合理获得利益的环境
• 4.2.2 建立健全不同主体的利益表达机制
• 4.3 建立和谐的校园人际环境
• 4.3.1 搭建和谐人际环境的制度基础
• 4.3.2 营造和谐人际环境的文化基础
• 结语
• 参考文献
• 附录A: 在研期间发表的学术论文
• 附录B: 湖南X高校凝聚力的调查问卷
• 致谢