论文摘要
本文综合运用文献分析、开放式问卷调查、封闭式问卷研究等方法对硕士生与导师之间的沟通现状进行了调查,以统计方法对调查数据进行汇总分析,从沟通主体双方的视角总结出了硕士生与导师沟通中存在的四个主要问题,并结合相关数据分析了这些问题的形成原因,针对硕士生与导师沟通中存在主要问题提出了改善师生间沟通质量的对策及建议。本论文的研究结果表明:①硕士生与导师的沟通存在以下几个主要问题:1)硕士生与导师双方的沟通主动性都有待进一步提高;2)师生间沟通重智育、轻德育;3)师生间沟通频率低,深度不足;4)与其他导师缺乏沟通。而沟通问题的形成原因主要来自硕士生、导师、制度及环境三个方面。②不同类别的硕士生在沟通现状上存在一定的差异:1)不同性别的硕士生在沟通主动性、沟通内容的某些项目如科学研究的思路与方法、沟通充分程度和沟通整体满意度上存在显著性差异,女性硕士生的沟通主动性、沟通充分程度和沟通整体满意度低于男性;2)不同年级的硕士生在沟通意愿、沟通内容某些项目上存在显著性差异,一年级的学生沟通意愿最强,而三年级最弱;3)不同学科的硕士生在沟通意愿、沟通内容某些项目、沟通效果、与其他导师沟通上存在显著差异,人文社科类硕士生的沟通意愿强于理工类硕士生,他们觉得与导师沟通后效果更好,但理工类学生与其他导师的沟通要更频繁一些;4)有无工作经验的学生仅在沟通内容中的专业书籍阅读目录、科研项目上存在显著性差异;5)不同入学目的的硕士生在导师的沟通主动性、就业问题的沟通、沟通充分程度与沟通整体满意度上存在显著性差异,以“进行学术研究”为入学目的的硕士生感受到的导师沟通主动性、与导师沟通的充分程度及沟通整体满意度都较其他目的的学生高。③针对硕士生与导师间沟通存在的主要问题提出了相应的改善对策及建议,包括:1)硕士生方面:明确学习目的,端正学习态度,提高自身的积极主动性;增进自身的沟通技巧。2)导师方面:明确导师职责、增强自身责任感;提高自身的素质水平;改善指导方法,促进学生沟通主动性提高。3)研究生教育制度和环境方面:改革现有研究生教育体制,保障培养计划的执行;加强导师队伍建设,优化导师队伍;建立多种有效沟通方式。
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摘要ABSTRACT1 绪论1.1 研究背景1.2 研究意义1.2.1 研究的理论意义1.2.2 研究的实际意义1.3 研究目的1.4 研究内容2 文献综述2.1 沟通相关研究2.1.1 沟通的定义2.1.2 沟通的模式2.1.3 沟通的构成要素2.1.4 沟通的类别2.2 师生沟通相关研究2.2.1 国外相关研究2.2.2 国内相关研究2.3 研究生与导师沟通相关研究2.3.1 国内相关研究2.3.2 国外相关研究2.4 对已有研究的评价3 研究设计与方法3.1 研究设计3.2 研究方法3.3 研究对象与抽样3.3.1 研究对象3.3.2 抽样方法、结果及问卷发放3.3.3 有效样本人口统计学分析3.4 问卷的设计3.4.1 问卷的编制3.4.2 问卷的信度检验3.4.3 问卷的效度检验4 硕士研究生与导师沟通现状及原因分析4.1 硕士生与导师沟通现状调查4.1.1 硕士生与导师沟通意愿、沟通时机与沟通主动性分析4.1.2 硕士生与导师沟通氛围分析4.1.3 硕士生与导师沟通内容分析4.1.4 硕士生与导师沟通渠道分析4.1.5 硕士生与导师沟通频率分析4.1.6 硕士生与导师沟通效果及满意度分析4.1.7 硕士生与其他导师沟通情况分析4.2 不同类别硕士生与导师沟通现状比较分析4.2.1 不同性别硕士生与导师沟通现状比较4.2.2 不同年级硕士生与导师沟通现状比较4.2.3 不同学科硕士生与导师沟通现状比较4.2.4 有无工作经验硕士生与导师沟通现状比较4.2.5 不同入学目的硕士生与导师沟通现状比较4.3 硕士生与导师沟通存在的主要问题4.3.1 硕士生与导师双方的沟通主动性都有待进一步提高4.3.2 师生间沟通重智育、轻德育4.3.3 师生间沟通频率低，深度不足4.3.4 与其他导师缺乏沟通4.4 硕士生与导师沟通问题的成因分析4.4.1 硕士生因素4.4.2 导师因素4.4.3 环境因素5 硕士研究生与导师沟通问题改善对策研究5.1 硕士生与导师沟通问题改善对策之数据分析5.2 硕士生与导师沟通问题改善建议5.2.1 给硕士生的建议5.2.2 给导师的建议5.2.3 给教育管理者和学校管理者的建议6 研究结论及展望6.1 研究结论6.2 研究的不足及展望6.2.1 研究的不足6.2.2 研究展望致谢参考文献附录
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