论文题目: 创新精神培养与学校道德教育改革
论文类型: 博士论文
论文专业: 教育学原理
作者: 孙其华
关键词: 知识经济,创新精神,学校道德教育改革,生存形态
文献来源: 南京师范大学
发表年度: 2005
论文摘要: 创新精神培养与学校道德教育改革是一种关系性命题。笔者力图在知识经济背景下,从整体上把握“时代-人-道德教育”之间的互动关系,并以建设的态度,论述了创新精神的意义,表达了学校道德教育改革的理想及其框架。 创新精神培养与学校道德教育改革是一种时代的命题。作为知识经济的时代精神,创新精神是人的生存精神,是学校道德教育的目标之一,教育生活应成为创新生活,教育精神体现为创新精神,以使人成为创新之人。 创新精神与学校道德教育是一种悖论性命题。学校道德教育既有培养人的创新精神的功能,其保守性维持性特征亦有阻碍创新精神形成的可能。这一悖论是学校道德教育众多悖论中时代性的主导悖论,是必然存在的。悖论紧张状态的缓解是学校道德教育改革的取向。 创新精神培养与学校道德教育改革是一种共生性命题。创新精神培养需要学校道德教育提供价值观、动力等支持,而学校道德教育要完成这一使命,需要依据创新及创新精神给社会发展和个人生存带来的革新,改革自身,建构以发展人、解放人为取向的发展性生存形态,以自由、个性、积极的价值改善学校道德教育内在的张力结构,拓展主体规范、创新规范和权利规范,探索知识经济时代学校道德教育的生存样式。
论文目录:
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前言
第一章 创新:知识经济时代人的写照
第一节 创新演变
一、从词语到“实体
二、从生产方式到生存方式
三、从创造到创新
第二节 创新:人的时代特征及远景意义
一、创新的人性意义
二、创新是人的本质属性的综合反映
三、创新是人类走向自由的解放之路
四、创新是对人类主体性的合理规约
五、人的发展和社会发展的远景
第三节 教育:使人成为创新之人
一、教育的创新观
二、教育对创新的保护和可能的伤害
第二章 创新精神及其教育意蕴
第一节 创新精神的一般理解
一、精神是什么
二、创新精神概述
三、创新精神的意义
第二节 创新精神的形成
一、创新精神的形成阶段
二、影响创新精神形成的因素
第三节 创新精神的教育价值
一、创新精神是教育的时代精神的集中体现
二、培养创新精神需要创新的教育
第三章 传统道德教育:创新精神的阻扼
第一节 道德人的本体性及其局限
一、我国传统文化中“道德人”的本体性定位
二、本体性“道德人”的局限
第二节 我国传统道德教育内容的考察
一、对“秩序”和“顺从”的鼓励
二、对“情”“欲”“利”的控制
三、我国传统道德教育内容的立场
第三节 我国传统道德教育方法的考察
一、远离实践的“主观精神”追求法
二、以忠实为主旨的原著研读法
三、近乎“自磨”的自省法
第四节 我国传统道德教育阻抑创新精神培养的成因
一、我国传统道德重心失衡的结构
二、由传统农业经济决定的传统道德教育的局限性和保守性
三、道德教育与政治统治手段的混同，扭曲了道德的发展性功能
四、与科举制度的结合，窒息了道德教育本身的创造活力
第四章 创新精神培养与学校道德教育:悖论及其挑战
第一节 悖论关系的证实
一、悖论关系的前提:作为道德精神的创新精神
二、悖论关系的若干表现
第二节 悖论关系的成因
一、培养创新精神对学校道德教育的革新意义
二、学校道德教育自身的悖论性特征
第三节 悖论的困境
一、保守性的学校道德教育面临被抛弃的危险
二、悖论重点不明的改革困境
第五章 基于生存形态转型的学校道德教育改革
第一节 改革的理想
一、培养创新精神作为学校道德教育的目标之一
二、建构创新的学校道德教育
三、时代一人生精神的共生
第二节 改革的模式
一、“学校道德教育生存形态”研究视角的提出
二、学校道德教育生存形态的一般理解
三、学校道德教育生存形态的三种类型
第三节 改革的思路
一、发展性生存形态的必然性
二、发展性生存形态的基本取向
第六章 发展性生存形态的建设框架
第一节 发展性生存形态的三个空间层面
一、宏观层面:作为社会发展性调节手段的学校道德教育
二、中观层面:作为学校激励性因素中主导力量的道德教育
三、微观层面:作为学生教育生活一部分的道德教育
第二节 发展性生存形态的核心价值
一、个性:创新精神培养的动力
二、自由:创新精神培养的前提
三、积极:创新精神培养的导向
第三节 发展性生存形态的道德主张
一、从“关系性规范”向“主体性规范”的延伸
二、发展创新道德
三、发展道德的权利性规范
结语: 缓慢的乐观期待
参考文献
发布时间: 2005-11-14
参考文献
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- [2].学校道德教育的路径转变与作用界定[D]. 潘希武.华东师范大学2008
- [3].道德量化评价的反思与超越[D]. 尹伟.华东师范大学2011
- [4].学校教育中的道德价值生成[D]. 唐本钰.山东师范大学2010
- [5].学校道德教育的关怀理论与实践研究[D]. 黄雪英.武汉大学2014
标签：知识经济论文; 创新精神论文; 学校道德教育改革论文; 生存形态论文;