发展犯罪学视野下的男性青少年犯罪成因研究

发展犯罪学视野下的男性青少年犯罪成因研究

论文摘要

国内外的犯罪统计都发现青少年犯罪高峰现象,也就是青少年期的犯罪率远高于其他年龄层。根据发展犯罪学的观点,不同年龄层的违法犯罪行为原因不同。那么,童年期和青少年期的违法犯罪行为的影响因素自然也不一样。发展犯罪学认为这些影响因素来自多方面,主要包含生物因素、心理因素和社会因素。Moffitt(1993)认为青少年犯罪人中包含两种犯罪人:终生持续型犯罪人(life-course-persistent offenders)和限于青春期型犯罪人(adolescent-limited offenders)。前者主要是由某些神经心理功能上的问题(如低自我控制)与易发生犯罪的环境(如不良的家庭和学校因素)相互作用所造成的;后者主要是受成熟代沟(maturity gap)的影响,也就是青少年在青春期生理成熟时产生成人角色需求,但是这种需求又被社会所限制而引发叛逆行为。Moffitt认为成熟代沟是限于青春期型犯罪人的犯罪动机,他们通过对犯罪同辈的模仿产生犯罪行为。本研究从个体自我控制、父母教养方式、学校适应、同辈关系以及成熟代沟五个方面来探究青少年犯罪高峰现象的成因。本研究以上海市未成年犯管教所181名15-21岁的男性青少年犯为有效研究对象。首先通过相关分析和阶层回归分析,分别考察了童年期和青少年期的违法犯罪行为影响因素。同时,按一定标准从被试中抽取18名具有终生持续倾向的犯罪人和44名限于青春期倾向的犯罪人,来近似地代替终生持续型犯罪人和限于青春期型犯罪人。接着,对这两种犯罪人在各影响因素上进行差异性比较;后又分别通过相关分析和阶层回归分析来进一步寻找两种犯罪人违法犯罪行为的主要预测因素。本研究所得结论如下:1.青少年违法犯罪行为的发生率呈大幅增加趋势。进入青春期之后,参与违法犯罪行为的人数明显增多。青少年期的违法犯罪行为远比童年期违法犯罪行为严重得多。2.童年期的违法犯罪行为和青少年期的违法犯罪行为既有相同的影响因素,又有不同的影响因素。同辈关系可以显著预测童年期的违法犯罪行为,尤以变量“叛逆之交”为主。早期因素(自我控制、父母教养方式和学校适应)和青春期因素(同辈关系和成熟代沟)都可以预测青少年期的违法犯罪行为,主要预测变量包括:“恒毅性”、“父亲情感疏离”、“官能需求”、“叛逆之交”、“不良交友方式”、“母亲支持防护”。3.可能是受样本容量较小的情况所限,终生持续型犯罪人和限于青春期型犯罪人仅在“刺激寻求”和“叛逆之交”这两项特质上差异显著。终生持续型犯罪人比限于青春期型犯罪人更喜欢追求刺激;同时,终生持续型犯罪人比限于青春期型犯罪人更容易结交一些有叛逆言行的同辈朋友。4.对于终生持续型犯罪人而言,“官能需求”可以显著正向预测其违法犯罪行为,但是预测力不稳定;“母亲不管教”可以显著负向预测其违法犯罪行为,预测力稳定。5.对于限于青春期型犯罪人而言,“官能需求”和“官能限制”可以显著正向预测其违法犯罪行为。

论文目录

  • 摘要
  • Abstract
  • 第一章 绪论
  • 1.1 问题提出
  • 1.2 概念界定
  • 1.2.1 发展犯罪学
  • 1.2.2 青少年犯罪
  • 1.2.3 青少年犯罪高峰现象
  • 1.3 研究目的
  • 1.4 研究意义
  • 1.4.1 理论意义
  • 1.4.2 现实意义
  • 第二章 文献综述
  • 2.2 国外相关理论与实证研究综述
  • 2.2.1 发展犯罪学相关综述
  • 2.2.2 两种犯罪人的分类理论及其研究综述
  • 2.3 我国青少年犯罪成因研究综述
  • 2.3.1 相关理论研究综述
  • 2.3.2 相关实证研究综述
  • 第三章 青少年犯罪成因的调查研究
  • 3.1 研究假设
  • 3.2 研究设计
  • 3.2.1 研究工具
  • 3.2.2 研究对象
  • 3.2.3 施测程序
  • 3.2.4 数据处理方法
  • 3.3 研究结果
  • 3.3.1 各量表的因子分析
  • 3.3.2 青少年违法犯罪行为特点
  • 3.3.3 童年期违法犯罪与青少年期违法犯罪的危险因素
  • 3.3.4 终生持续型犯罪与限于青春期型犯罪的影响因素
  • 第四章 青少年犯罪成因的讨论与分析
  • 4.1 青少年违法犯罪行为特点分析
  • 4.2 童年期违法犯罪和青少年期违法犯罪的危险因素探讨
  • 4.2.1 低自我控制的探讨
  • 4.2.2 父母教养方式探讨
  • 4.2.3 学校适应因素的探讨
  • 4.2.4 同辈关系上的探讨
  • 4.2.5 成熟代沟的探讨
  • 4.3 两种犯罪人在各危险因素上的差异性分析
  • 4.4 两种犯罪人违法犯罪行为的预测因素分析
  • 第五章 研究结论与反思
  • 5.1 研究结论
  • 5.2 建议与对策
  • 5.2.1 重视青少年犯罪的特殊性与普遍性
  • 5.2.2 重视青少年发展过程中的需求与限制
  • 5.2.3 重视父母以及同辈在青少年发展中的作用
  • 5.2.4 重视早期预防的重要性
  • 5.3 创新与反思
  • 参考文献
  • 附录
  • 攻读硕士期间所发表的论文和研究课题
  • 致谢
  • 相关论文文献

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