河南省某高校大学生信仰现状的心理学分析

论文摘要

大学生能否确立正确的信仰,不仅事关其自身的健康成长,同时也关系到民族的命运和发展。本文旨在通过了解河南省某高校大学生对信仰的认知情况及看法,进而深层次了解现代大学生的心理状况,从而为教育决策者提供参考,为更有效地开展大学生思想政治工作指明方向。基于以下假设：有信仰的大学生心理健康水平较高,在日常生活中可以体味到人生的意义,能为目标提供源源不断的内部精神动力,并愿意将各种计划付诸实施,选取了宋兴川编制的《大学生精神信仰问卷》、心理学常用量表《症状自评量表SCL—90》及自编的信仰调查问卷,对300名在校大学生展开问卷调查。结果显示,该高校大学生中大多数不能清晰分辨信仰的含义；而他们的信仰结构中社会信仰、实用信仰处于优势,民族主义、爱国主义、生命崇拜、金钱崇拜等处于主流地位；调查结果显示该高校大学生在强迫、人际关系、抑郁、焦虑四个因子水平上显著高于常模。这说明他们对信仰思考较少；关注国家、民族的命运,同时重视生命的价值；容易出现人际交往问题、焦虑、抑郁、强迫等精神障碍且他们目前信仰现状并不能起到缓解心理问题的作用。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 前言
• 1 文献综述
• 1.1 概念界定
• 1.1.1 信仰的含义
• 1.1.2 信仰的结构
• 1.1.3 信仰的功能
• 1.1.4 信仰与心理健康的关系
• 1.2 国外信仰研究的历史和现状
• 1.3 国内大学生信仰研究的历史和现状
• 1.3.1 从研究内容上分析
• 1.3.2 从研究视角上分析
• 2 问题的提出
• 2.1 现有研究的特点与不足
• 2.1.1 从研究内容上分析
• 2.1.2 从研究视角上分析
• 2.1.3 从研究方法上分析
• 2.2 研究的展望
• 2.3 研究目的与意义
• 2.4 研究假设
• 3 大学生信仰与心理健康现状研究
• 3.1 研究设计
• 3.1.1 被试
• 3.1.2 工具
• 3.1.3 程序
• 3.2 结果与分析
• 3.2.1 大学生信仰现状分析
• 3.2.2 大学生信仰程度分析
• 3.2.3 被试大学生心理健康水平分析
• 3.2.4 大学生信仰现状和心理健康水平的相关分析
• 3.3 讨论
• 3.3.1 大学生的信仰现状和心理健康现状
• 3.3.2 不同信仰的被试大学生心理现状表现不同
• 4 大学生信仰问题的原因分析
• 4.1 对信仰存在不正确认知
• 4.1.1 受科学主义为主流价值导向影响
• 4.1.2 生理与心理发展水平决定价值观念不成熟
• 4.1.3 受到对信仰的刻板印象所限制
• 4.2 家庭教育不到位
• 4.2.1 教育观念落后
• 4.2.2 教育方式不当
• 4.2.3 忽略孩子的心理发展顺序
• 4.3 受社会风气的影响
• 4.3.1 受经济发展时期价值导向影响
• 4.3.2 受国外文化思想冲击影响
• 4.3.3 受理性评判标准影响
• 4.4 高校思想教育偏失
• 4.4.1 理论知识与生活实践脱节
• 4.4.2 灌输式教学方式
• 4.4.3 忽视心理内容教育
• 5 大学生信仰问题的对策
• 5.1 发挥媒体引导作用
• 5.1.1 刺激个体动机
• 5.1.2 持之以恒关注信仰
• 5.1.3 注意树立正面榜样
• 5.2 改善教育现状
• 5.3 研究大学生信仰风格,给予心理辅导
• 5.3.1 改善认知方式
• 5.3.2 研究信仰形成机制
• 5.3.3 因材施教
• 参考文献
• 附录
• 致谢