江西民办高校师资队伍管理研究

论文摘要

改革开放三十年来,我国民办高校经历了从无到有,从弱到强,逐步发展壮大的艰难历程,它的崛起有力地推动了我国高等教育体制的革命性变革。江西民办高校经过20多年的发展,总体实力已位列全国三强,但是在师资方面还存在许多问题诸如师资结构不合理、师资队伍不稳定、学历层次不高,严重制约其发展。笔者运用所学公共管理理论,主要是激励理论、人本管理理论、需求层次理论等,结合江西民办高校发展历史,全面分析民办高校师资队伍存在的问题,分析后得出结论,造成这一现状的原因主要有三方面：一是内部管理方面原因,二是师资队伍本身的原因,三是外部发展环境方面的原因。通过对形成原因的分析,笔者提出了对江西民办高校建设稳定合理的师资队伍的几点建议：第一、创新管理理念；第二、采取有效激励方式；第三、完善制度体系建设；第四,规范政府监督管理；第五；教师自身转变观念献身教育事业。总之师资建设应放眼长远,走出重使用、轻培养的误区。本论文以期为促进民办高校师资队伍科学化建设和民办高等教育发展服务。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第1章 绪论
• 1.1 研究目的与研究意义
• 1.2 国内外研究现状
• 1.3 研究的重点与难点
• 1.4 研究特色与创新
• 1.5 研究方法和思路
• 1.5.1 研究方法
• 1.5.2 研究思路
• 第2章 民办高校师资队伍管理的相关理论
• 2.1 激励—保健理论-----提升教师工作积极性
• 2.1.1 双因素理论的基本内容及观点
• 2.1.2 双因素理论对民办高校教师管理的借鉴性
• 2.1.3 运用双因素理论,提高民办高校教师管理的科学性
• 2.2 人本管理理论---把教师放在第一位
• 2.2.1 人本管理理论的基本内容及观点
• 2.2.2 人本管理理论对民办高校教师管理的借鉴性
• 2.3 马斯洛需求层次理论----从发展角度满足教师需求
• 2.3.1 需求层次理论基本内容
• 2.3.2 需求层次理论对民办高校教师管理借鉴性
• 第3章 江西民办高校师资队伍的现状
• 3.1 江西民办高等教育发展历程的回顾与启示
• 3.1.1 江西民办高等教育发展历程回顾
• 3.1.2 江西民办高等教育发展对师资队伍管理的启示
• 3.2 江西民办高校师资队伍的现状分析与特征表现
• 3.2.1 江西民办高校师资队伍现状的调研分析
• 3.2.2 江西民办高校师资队伍的特征表现
• 3.3 江西民办高校师资队伍的发展机遇与面临挑战
• 3.3.1 江西民办高校师资队伍的发展机遇
• 3.3.2 江西民办高校师资队伍面临的挑战
• 第4章 江西民办高校师资队伍管理存在的问题及原因分析
• 4.1 江西民办高校师资队伍管理存在的问题分析
• 4.1.1 内部管理方式方面
• 4.1.2 师资队伍本身方面
• 4.1.3 外部发展环境方面
• 4.2 江西民办高校师资队伍管理产生问题的原因
• 4.2.1 内部管理工作的不到位制约管理水平的提高
• 4.2.2 外部发展环境对管理产生一定的影响
• 4.2.3 教师较高的心理期望给管理带来难题
• 第5章 提高江西民办高校师资队伍管理水平的对策
• 5.1 着力创新管理理念
• 5.1.1 引入人本理念,确立教师的主体地位
• 5.1.2 建立完整的选拔制度,真正实行聘任制
• 5.1.4 引入刚柔的管理模式
• 5.2 采取有效激励方式
• 5.2.1 采用目标激励
• 5.2.2 采用考评激励
• 5.2.3 采用竞争激励
• 5.3 大力加强师资队伍建设
• 5.3.1 稳定专职教师队伍,发挥专职教师的核心作用
• 5.3.2 加强兼职教师管理,发挥兼职教师的补充作用
• 5.3.3 优化师资队伍结构,建立高质量师资队伍
• 5.3.4 加大教师培养力度,建设学习型师资队伍
• 5.4 完善制度体系建设
• 5.4.1 健全人力资源开发长效机制
• 5.4.2 制定规范的岗位方案
• 5.4.3 推进党建的保障机制建设
• 5.5 规范政府监督管理
• 5.5.1 加快相关法规建设步伐
• 5.5.2 建立教师资格认定制度
• 5.5.3 建立教师资源配置市场机制
• 5.5.4. 健全民办学校教师的福利制度
• 第6章 结语
• 致谢
• 参考文献
• 攻读学位期间研究成果