高校校园历史景观更新研究

论文摘要

本文通过理论分析与实地调查研究的方法,依照我国高校历史景观的发展状况以及现状中出现的问题,提出具有针对性的设计对策。文章共分为5个章节:第一章绪论介绍研究的背景、研究内容的主体与意义、研究的范围的界定,概述全篇的理论基础,提出研究的框架。第二章是对高校历史景观发展的认知。首先介绍国内外大学的历史发展概述;其次对这些包含历史景观的校园环境特征的总结归纳;而后对比得出校园历史景观发展中的差异性。第三章以不同功能的划分方式对现有高校历史景观特点作阐述;发现现状问题并进行原因分析。第四章是针对现有问题逐个层面去研究高校历史景观更新中需要重视的问题,首先对校园历史景观保护与更新的等级进行划分,并就一般性规划原则展开论述。针对建筑个案、核心历史景观区、环境协调区进一步探悉。结合优秀案例深入分析、评价、总结。第五章依据前面章节对校园历史景观更新方式的探索,对重庆大学(A区)历史景观展开实例调查。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 1 绪论
• 1.1 研究主体与意义
• 1.1.1 研究的主体
• 1.1.2 研究的意义
• 1.2 概念辨析与研究范围
• 1.2.1 概念辨析
• 1.2.2 研究范围界定
• 1.3 研究的方法与框架
• 1.3.1 研究方法
• 1.3.2 研究框架
• 2 高校历史景观的发展与差异
• 2.1 校园景观的历史发展概况
• 2.1.1 国内校园历史概况
• 2.1.2 西方校园历史概况
• 2.2 校园景观的历史总体特征
• 2.2.1 开放自由的空间组合
• 2.2.2 自然园林的融入
• 2.2.3 大尺度空间的形成
• 2.3 校园景观历史发展中的差异
• 2.3.1 景观格局差异
• 2.3.2 建筑风格差异
• 2.3.3 植物的差异
• 2.3.4 地域特征差异
• 3 高校各类型历史景观分析
• 3.1 高校历史景观的分析方法
• 3.1.1 资料的收集与归纳
• 3.1.2 主要研究的范围与对象
• 3.1.3 主要景观空间的选择
• 3.2 高校各类型历史景观分析
• 3.2.1 教学区景观
• 3.2.2 校园宿舍区景观
• 3.2.3 道路交通景观
• 3.2.4 校园入口景观
• 3.2.5 校园标志性景观
• 3.2.6 独立型文物景观
• 3.3 常见问题
• 3.3.1 新旧功能带来混杂的空间
• 3.3.2 失去活力的历史景观
• 3.3.3 膨胀式发展校园景观
• 3.3.4 文脉场所感缺失的景观
• 3.4 原因分析
• 3.4.1 管理层面
• 3.4.2 技术层面
• 3.4.3 综合层面
• 4 高校历史景观更新方法探悉
• 4.1 总体设计
• 4.1.1 高校历史景观保护的等级划分原则
• 4.1.2 高校历史景观保护与更新的评估
• 4.1.3 历史景观更新的一般原则
• 4.2 校园历史景观要素
• 4.2.1 历史建筑物
• 4.2.2 构筑物
• 4.2.3 园林植物
• 4.2.4 水体景观
• 4.3 校园历史景观空间层面的拓展
• 4.3.1 历史景观空间轴线
• 4.3.2 历史景观空间序列
• 4.3.3 整合新旧景观空间
• 4.3.4 构建新空间构架
• 4.4 校园历史建筑层面的更新
• 4.4.1 历史建筑自身的更新
• 4.4.2 新旧建筑的连续性设计
• 4.5 校园历史环境层面的更新
• 4.5.1 尊重与借鉴的历史景观
• 4.5.2 历史建筑边缘与环境融合
• 4.5.3 新功能带来新需求
• 4.5.4 不良景观的视线控制
• 4.5.5 与协调区环境融合性设计
• 5 重庆大学（A 区）历史景观实例调查
• 5.1 重庆大学历史景观特征
• 5.1.1 校园历史沿革
• 5.1.2 主体历史景观轴线
• 5.1.3 交通流线
• 5.2 重庆大学A 区历史景观的保护更新范围
• 5.3 代表性历史建筑及周边环境调查分析
• 5.3.1 理学院与文字斋
• 5.3.2 总办公厅
• 5.3.3 工学院
• 5.4 其他老建筑及周边环境调查分析
• 5.4.1 第五教学楼
• 5.4.2 寅初亭
• 6 结语——校园历史景观的持续发展之路
• 致谢
• 参考文献
• 附录