导读:本文包含了区域教育资源论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:区域经济,刘兵,辽宁经济,经济发展,民办学校,资本参与,后发,政府扶持力度,第一年,国有企业改革
区域教育资源论文文献综述
葛红霞[1]（2020）在《刘兵：依靠优质教育资源促进区域经济发展》一文中研究指出“优质教育会促进区域经济快速发展，经济发展也会带动教育进步，最终让群众受益。”省政协委员、沈阳市广全学校董事长刘兵说。今年，他的重点建议是《围绕优质教育促进区域经济发展》。围绕优质教育资源集中入驻后对城区经济总量的影响，刘兵进行了大量调研。他建议(本文来源于《辽宁日报》期刊2020-01-09）
韶关日报,黄俊,特约,吴婷,李婷,陈志佳[2]（2019）在《依托本土红色资源 深入推进主题教育》一文中研究指出习近平总书记指出：“要把红色资源运用好，把红色基因传承好。”韶关红色资源丰富，凝结在各红色遗迹中的坚定理想信念、优良革命传统、顽强战斗作风是我市各党组织赓续不断、代代相传的红色血脉，更是我市党员干部们“不忘初心、牢记使命”的精神动力。用好这些红色资源为我(本文来源于《韶关日报》期刊2019-11-03）
葛金胜[3]（2019）在《基于区域资源的美术教育实践》一文中研究指出美术课程标准强调,教师要带领学生走出校园,开发校外美术课程资源,把学生的学习与生活经验联系起来,有效激发学生的学习兴趣,拓展教学空间,培养学生的创新精神和实践能力,培养学生爱艺术、爱家乡的生活态度。相隔十年,在首钢两个划时代的变革节点上,我们带领京源学校的学子们两次走进首钢进行美术实践探索。第一次画首钢——首钢搬迁。2010年,有着近百年历史的首钢北京石景山钢铁主流程全面停产,新的厂区迁移到唐山曹妃甸。(本文来源于《北京教育(普教版)》期刊2019年11期）
谢存德[4]（2019）在《义务教育薄弱学校教育资源区域配置的均衡程度分析》一文中研究指出推进义务教育均衡发展,关键是区域内义务教育资源配置均衡化,尤其是强化薄弱学校的教育资源配置。江西省义务教育薄弱学校在师资、财力、物质基础等方面存在着资源配置的不均衡。地方政府应依照"四坚持"的原则,加强区域内薄弱学校教育资源配置,推进义务教育均衡发展。(本文来源于《南昌教育学院学报》期刊2019年05期）
靳少举,何树德[5]（2019）在《区域间特殊教育资源库构建探究——基于川东北地区的实践》一文中研究指出川东北地区的特殊教育发展具有人口基数大,发展不平衡不充分的特点,具体包括:特殊教育学校的布局与设置不合理;特殊教育学校场地、教学设施设备配置不够;特教教师的专业素养不高。加强区域间特殊教育优质资源的整合,构建区域间的特殊教育资源库对于解决目前该地区特殊教育发展中的问题很有必要。因此,可采取的具体措施有:地方政府要确保政策落地,加强顶层设计;依托高校的区位优势,发挥特殊教育资源库的引领作用;结合"互联网+"技术,打造特殊教育资源网云平台;整合和开发区域特殊教育资源,提高特殊教育教师专业素养;构建以四川文理学院为中心的交互式特殊教育资源整合模式。(本文来源于《绥化学院学报》期刊2019年10期）
张丽华,侯胜,王一然[6]（2019）在《金融发展、高等教育与资源型区域科技创新能力》一文中研究指出提升科技创新能力是资源型区域可持续发展的必由之路。从理论层面对金融发展、高等教育和资源型区域科技创新能力之间的作用机理进行了分析,通过选取我国17个资源型省份的省际面板数据,运用固定效应模型分析了金融发展、高等教育对资源型区域科技创新能力的影响,结果表明:金融发展和高等教育都对资源型区域科技创新能力有正向的促进作用,而且高等教育会在金融发展水平与资源型区域的科技创新能力之间发挥一定的中介作用。在此基础上,从促进金融发展、提升高等教育水平以及推进资源型区域科技创新能力等方面提出相应的建议,对增强资源型区域科技创新能力具有重要的参考意义。(本文来源于《经济问题》期刊2019年10期）
段从宇[7]（2019）在《高等教育区域协调发展的判别准绳及分析框架构建研究——基于资源的视角》一文中研究指出在高等教育区域协调发展内涵厘定基础上,就资源基础理论维度、教育内外部关系规律维度,以及区域非均衡发展理论维度,分别提出不同理论观照下的高等教育区域协调发展判别准绳,进而从内部协调、外部协调相统合的层面,明确构建以"高等教育资源水平为观测点,集两个判别维度、四个识别内容和四个测度点于一体"的高等教育区域协调发展分析架构,一定程度上可为我国高等教育区域协调发展的实践推进提供参考。(本文来源于《国家教育行政学院学报》期刊2019年09期）
王兴鹏,马隽[8]（2019）在《双塔区全力打造城区东部教育新高地》一文中研究指出本报讯 （王兴鹏 马隽）很多细心的市民发现，近段时间路过八宝小学时，看到学校换上了“实验一小”的牌子。原来，双塔区教育事业又有大动作。今年，该区将采取有力措施大力建设实验一小，切实解决教育资源闲置和发挥区域教育功能不完善的问题，满足群众对优质教育的(本文来源于《朝阳日报》期刊2019-08-26）
华双明,袁小琴,何红漫[9]（2019）在《传统文化教育资源在幼儿角色区域活动中的渗透》一文中研究指出幼儿蕴藏着丰富的创造力,这不仅被国内外许多教育家、心理学家的研究所证实,而且越来越被幼教工作者所认同。关心、尊重孩子的创造行为,探索、激发孩子的创造力,是每个幼儿教育工作者的职责。文章探讨如何将传统文化、红色文化与本土文化运用于角色区域,引导幼儿自己去探索、去想象、去创造,从而发展他们的创造力。(本文来源于《新课程研究》期刊2019年20期）
朱连成,王建恩[10]（2019）在《充分利用区域资源践行红色教育》一文中研究指出传承红色基因,对学生进行爱国主义教育,培育学生社会主义核心价值观,是小学德育的重要内容。近年来,我们利用地处沂蒙革命老区的区域资源优势,通过爱国主义教育基地和当地的英雄人物对学生开展红色教育,扎实推进红色教育的全员化和常态化。观看红色影视培育学生的爱国热情为弘扬沂蒙精神,激发学生的爱国热情,学校开发系列观影专题,每个专题包括观看爱国影片和(本文来源于《人民教育》期刊2019年Z3期）
区域教育资源论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
习近平总书记指出：“要把红色资源运用好，把红色基因传承好。”韶关红色资源丰富，凝结在各红色遗迹中的坚定理想信念、优良革命传统、顽强战斗作风是我市各党组织赓续不断、代代相传的红色血脉，更是我市党员干部们“不忘初心、牢记使命”的精神动力。用好这些红色资源为我
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
区域教育资源论文参考文献
[1].葛红霞.刘兵：依靠优质教育资源促进区域经济发展[N].辽宁日报.2020
[2].韶关日报,黄俊,特约,吴婷,李婷,陈志佳.依托本土红色资源深入推进主题教育[N].韶关日报.2019
[3].葛金胜.基于区域资源的美术教育实践[J].北京教育(普教版).2019
[4].谢存德.义务教育薄弱学校教育资源区域配置的均衡程度分析[J].南昌教育学院学报.2019
[5].靳少举,何树德.区域间特殊教育资源库构建探究——基于川东北地区的实践[J].绥化学院学报.2019
[6].张丽华,侯胜,王一然.金融发展、高等教育与资源型区域科技创新能力[J].经济问题.2019
[7].段从宇.高等教育区域协调发展的判别准绳及分析框架构建研究——基于资源的视角[J].国家教育行政学院学报.2019
[8].王兴鹏,马隽.双塔区全力打造城区东部教育新高地[N].朝阳日报.2019
[9].华双明,袁小琴,何红漫.传统文化教育资源在幼儿角色区域活动中的渗透[J].新课程研究.2019
[10].朱连成,王建恩.充分利用区域资源践行红色教育[J].人民教育.2019
标签：区域经济; 刘兵; 辽宁经济; 经济发展; 民办学校; 资本参与; 后发; 政府扶持力度; 第一年; 国有企业改革;