本文主要研究内容
作者周恩超（2019）在《加强生活教育 培养区域人才》一文中研究指出："生活即教育""社会即学校"和"教学做合一"是陶行知先生"生活教育"理论体系的基本内涵。新时代对新疆班学生核心素养提出更高要求,在教育实践中以"生活教育"为核心,重视对学生价值观、生活品质内涵、生活创新、生活管理能力的培养。同时积极加强家校联系,探索家校双向合作共育新途径。
Abstract
"sheng huo ji jiao yo ""she hui ji xue jiao "he "jiao xue zuo ge yi "shi tao hang zhi xian sheng "sheng huo jiao yo "li lun ti ji de ji ben nei han 。xin shi dai dui xin jiang ban xue sheng he xin su yang di chu geng gao yao qiu ,zai jiao yo shi jian zhong yi "sheng huo jiao yo "wei he xin ,chong shi dui xue sheng jia zhi guan 、sheng huo pin zhi nei han 、sheng huo chuang xin 、sheng huo guan li neng li de pei yang 。tong shi ji ji jia jiang jia jiao lian ji ,tan suo jia jiao shuang xiang ge zuo gong yo xin tu jing 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自教学管理与教育研究的周恩超，发表于刊物教学管理与教育研究2019年23期论文，是一篇关于新疆班学生论文,生活教育论文,文化浸润论文,家校共育论文,教学管理与教育研究2019年23期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自教学管理与教育研究2019年23期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：新疆班学生论文; 生活教育论文; 文化浸润论文; 家校共育论文; 教学管理与教育研究2019年23期论文;