本文主要研究内容
作者乐崇年(2019)在《靶向设计:中职机械专业课堂任务设计策略》一文中研究指出:任务驱动型教学的关键,在于将抽象的教材文本转化为生动的课堂任务。教师应结合课程标准、教材、学生需要,及学生的自主性、能动性、创造性等特点,靶向设计激趣性、情境性、探究性、合作性、渐进性、层次性等任务,帮助学生更好地学习和掌握课程标准所确定的内容和过程。
Abstract
ren wu qu dong xing jiao xue de guan jian ,zai yu jiang chou xiang de jiao cai wen ben zhuai hua wei sheng dong de ke tang ren wu 。jiao shi ying jie ge ke cheng biao zhun 、jiao cai 、xue sheng xu yao ,ji xue sheng de zi zhu xing 、neng dong xing 、chuang zao xing deng te dian ,ba xiang she ji ji qu xing 、qing jing xing 、tan jiu xing 、ge zuo xing 、jian jin xing 、ceng ci xing deng ren wu ,bang zhu xue sheng geng hao de xue xi he zhang wo ke cheng biao zhun suo que ding de nei rong he guo cheng 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自机械职业教育的乐崇年,发表于刊物机械职业教育2019年05期论文,是一篇关于中职论文,机械专业论文,课堂任务论文,靶向设计论文,机械职业教育2019年05期论文的文章。本文可供学术参考使用,各位学者可以免费参考阅读下载,文章观点不代表本站观点,资料来自机械职业教育2019年05期论文网站,若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权,请联系我们删除。
标签:中职论文; 机械专业论文; 课堂任务论文; 靶向设计论文; 机械职业教育2019年05期论文;