论文摘要
随着经济建设和社会发展,职业教育在整个教育发展和改革个中有着十分的地位。在各类教育当中,职业教育和经济建设、社会发展联系最密切。我国是发展中国家,以经济建设是中心,在这种形势下,职业教育尤其是中等职业教育在经济发展的今天,显得尤为重要。但由于种种原因,职业教育的发展没有受到足够的重视。职业教育需要进深化改革,提高职业教育的质量和效率,增强自身的活力,培养出德、智、美、等全面发展的,具有全面素质和综合职业能力的高素质的劳动者。这就需要进行教育教学改革,使课程结构和教学内容更加符合人才培养规格,更加符会发展的需要。中等职业学校历史学科的设置,适应了教育部《关于制定中等职业教学计划的原则意见》中提出的“其他自然科学和人文科学类课程,可列为课或选修课,可单独设课或开设综合课”的要求,是贯彻“以人为本、德育”的教育方针的具体实施。但是,在实际的操作过程中,往往只注重专业课能力培养的重要性,而忽略文化课尤其是历史等人文学科的作用,这在很度上不利于培养全面发展的高素质的人才,也不利于人才的后续发展和终身的实施。因此在中等职业学校历史课程设置的问题上,我们不仅要充分认识到历史教育的重要性,还要要探讨历史教育的可行性,有针对性的提出实施历史学科教育的建议和方案,这是本文所阐述的主要内容和目的。论文共分为四部分：第一部分,引言。阐述课题研究的理由和意义。第二部分,中等职业学校历史教育的必要性与可行性。第三部分,中等职业学校历史教育的目标与课程体系。第四部分,中等职业学校历史教育的实践。