高职高专英语专业学生的英语语音教学方法研究

论文摘要

对于高职高专英语专业的学生来说,语音是一门极其重要的基础课程。语音对口语、听力、阅读、写作等各项技能的发展都有影响,是学生提高自己各方面应用能力的前提与基础。虽然人们意识到了标准语音的重要性,但是如何才能获得一口标准的语音却是我们当前面临的亟待解决的问题。现在国内外对于语音学的研究呈越来越多的趋势,但是针对高职高专学生语音学习的困难及其解决问题的对策的研究却相对较少。同时,由于语音在书面考试中的比例小又导致了很多老师忽视了语音的教学。因此很多英语专业学生的语音水平是很难令人满意的。特别是高职高专的学生,他们在高考中的分数相对较低,进入大学阶段后,薄弱的英语学习基础使得他们难以独立地完成日后的语音学习。本研究旨在通过笔者在担任语音课程的教学中所做的调查问卷和语音测试去寻找影响学生学习标准语音的各个因素。这次的研究对黄石理工学院外语学院的09级英语教育班的39位新生实行了为期一个学期(14周)的教学实验。这次的实验开始于2009年10月8日。通过观察和课堂提问找到影响学生语音学习的情感因素。除此之外,本次的研究还包括有两次测验(前测和后测)。前测在本学期的第一次课上完成,而后测则在期末完成。通过对前后测试中所搜集的数据进行对比,我们可以获得很多宝贵的教学经验和反馈。通过多年的语音教学实践经验,笔者探索出了一些教学策略去帮助学生。这些教学策略是以行为主义理论为基本指导原则的。在该理论的指导下,机械的反复练习是学习必不可缺少的重要环节。而运用各种活动则是激发学生学习兴趣的手段。另外,自主学习和对声学分析软件的应用是笔者所运用的两种新的实验办法,以期有效地提高学生语音学习效果。通过对实验数据的分析,本文有很多的发现。首先,在超音段和音段层面上,学生存在更多的超音段语音问题。其次,笔者得出情感、母语的负迁移,纯英语环境的获得,学习者自身学习能力等都是影响学生语音学习的重要因素。总之,本研究重点在于行之有效的帮助学生找出其存在的语音错误和产生错误的原因并改正,从而切实改善高职高专英语专业学生的语音水平,使学生有更有能力适应社会的需要。

论文目录

• Acknowledgement
• 摘要
• Abstract
• 1. Introduction
• 1.1 Background of this research
• 1.2 Motivation and significance of the research
• 1.3 Structure of the thesis
• 2. Literature Review
• 2.1 The basic concepts of this study
• 2.1.1 Phonetics and phonology
• 2.1.2 Aims of pronunciation learning and teaching
• 2.2 Theoretical background
• 2.2.1 Affective Filter Hypothesis
• 2.2.2 Behaviorism
• 2.3 Previous researches related to pronunciation teaching
• 2.3.1 Researches abroad
• 2.3.2 Researches in China
• 3. The Pronunciation Teaching Model in HVTC
• 3.1 Teaching strategies in class
• 3.1.1 Mechanical practice
• 3.1.2 Activities
• 3.2 Application of Autonomous learning
• 3.2.1 Autonomous learning by learners
• 3.2.2 Exercises in and out of class
• 3.2.3 Making use of the software
• 3.3 Process of teaching pronunciation
• 4. Research Methodology
• 4.1 Purpose of this research
• 4.2 Research design
• 4.2.1 Research subjects
• 4.2.2 Instruments
• 4.3 Data collection
• 4.3.1 Data collected from 10 students
• 5. FindingsandAnalysis
• 5.1 Data colleeted from two tests
• 5.2 Pronuneiation Problems
• 5.3 Faetors inlfueneing Phoneitcs lear址ng
• 6. Conelusion
• 6.1 Summary of hte ifndings
• 6.2 Llmitaitons
• BibliograPhy
• APPendix