论文摘要
科学是一门以实验为基础的自然科学。科学课的宗旨在于努力提高学生的科学素养,促进学生的全面发展。而培养学生的实验能力,增强学生的实验实践动手能力是使学生具备一定科学素养的必由之路之一。本文较详尽的论述了学习科学的一个重要方法——做中学,在学习科学中的重要作用及其教育功能,剖析了做中学的具体应用内涵及构成要素,并在介绍英国科学教育情况的基础上,强化科学教学中如何更好地实行做中学,并提出了一些个人的具体的做法。全文共分四个部分:第一部分:介绍了做中学的的提出;第二部分:介绍了做中学的特点及教育功能;第三部分:介绍英国的科学教育;第四部分:介绍了个人的科学教学方法及其思路,从改进和优化实验方案设计和拓展实验教学领域,挖掘实验教学资源等方面,探讨了如何充分利用实验教学,灵活而有效地培养学生实验能力,并列举了部分有代表性的案例加以说明。
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中文摘要Abstract一、引言二、"做中学"内涵（一） 以改变学生学习方式为根本点的教育理念（二） "以人为本"的教育理念三、国外科学教育特点（一） 英国科学课堂教育的特点1、注重学生实验能力的培养2、学习内容浅而广3、学习氛围很轻松（二） 科学实验教学的特点1、科学教育对实验教学目的都有比较明确、具体的表述2、学生亲自动手做实验的机会多3、实验类型丰富灵活,取材生活4、十分重视运用实验探究活动来培养学生的科学探究能力和态度,进行科学方法教育5、注意渗透STS教育,并注意培养学生的科学自然观6、适当引进了较新的实验手段四、科学课中"做中学"实践策略（一） 教学现状（二） 在"做中学",增强直接感官性和动手能力培养,灵活运用实验教学手段,努力提高实验教学效果1、做好演示实验2、做好学生分组实验3、拓展实验教学领域,挖掘实验教学资源4、为了更好地领会实验的目的,必须加强实验的预习5、利用实验方案的设计,培养学生的实验能力6、利用学校的活动课开好活动课程7、积极参与科技创新大赛等有关活动,小发明、小创作,做好一定主题内容的科技论文写作8、增加知识与社会的联系程度,课后作业社会化,社会问题作业化结束语参考文献
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标签：做中学论文; 科学探究论文; 科学教育论文;
