本文主要研究内容
作者赵琳（2019）在《“教师协同”班级管理模式的高三学生心理辅导效果》一文中研究指出：在教学教育中,班主任的责任要多于任课教师,但也不能减少各科教师对学生的教育职能,因此,教师应该协同班主任管理班级事务,重视对高三学生的心理辅导。各科的教师可根据自身学科的教学特点,对学生进行有效的心理辅导,促进高三学生身心的健康发展。班主任和教师合力为学生进行心理辅导,可以让心理辅导发挥最大的作用。一、高三学生的现状(一)心理压力过大高三是学生在高中学习阶段最重要的时期,每个学生都承受着学习的压力,父母和教师的期望,在这种
Abstract
zai jiao xue jiao yo zhong ,ban zhu ren de ze ren yao duo yu ren ke jiao shi ,dan ye bu neng jian shao ge ke jiao shi dui xue sheng de jiao yo zhi neng ,yin ci ,jiao shi ying gai xie tong ban zhu ren guan li ban ji shi wu ,chong shi dui gao san xue sheng de xin li fu dao 。ge ke de jiao shi ke gen ju zi shen xue ke de jiao xue te dian ,dui xue sheng jin hang you xiao de xin li fu dao ,cu jin gao san xue sheng shen xin de jian kang fa zhan 。ban zhu ren he jiao shi ge li wei xue sheng jin hang xin li fu dao ,ke yi rang xin li fu dao fa hui zui da de zuo yong 。yi 、gao san xue sheng de xian zhuang (yi )xin li ya li guo da gao san shi xue sheng zai gao zhong xue xi jie duan zui chong yao de shi ji ,mei ge xue sheng dou cheng shou zhao xue xi de ya li ,fu mu he jiao shi de ji wang ,zai zhe chong
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自家长的赵琳，发表于刊物家长2019年08期论文，是一篇关于,家长2019年08期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自家长2019年08期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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