论文摘要
随着时代的发展,现代社会对于人才的需求发生了变化,高阶思维能力成为现代人所必备的能力。在这样的背景下,新课程改革将原来课程的单一知识性目标改为了知识与技能、过程与方法、情感态度价值观这三维目标。三维目标的设定强调了对学生能力,尤其是思维能力的培养。如何在学科教育中培养、发展学生的高阶思维能力以及如何在课堂中利用数字化学习资源来促进学生高阶思维能力的发展成为摆在广大教育工作者面前的问题。基于这样的现状,本文以高中信息技术学科为例,提出面向高阶思维能力培养的数字化学习资源设计这样一个研究课题。本文在对高阶思维能力进行充分理解的前提下,分析了高阶思维能力与信息素养之间的关系;同时,以建构主义学习理论和培养思维的相关教学方法为理论依据,设计出面向高阶思维能力培养的作品创作类教学流程,并进行面向高阶思维能力培养的作品创作类网络教学平台的设计。最后,在以上工作的基础上,总结出培养高阶思维能力的数字化学习资源设计的一般步骤以及原则与方法,以期指导教学实践。
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